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建设工程监理课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解建设工程监理的基本概念、职责和作用；

2.掌握建设工程监理的程序、方法和要求；

3.了解我国建设工程监理的相关法律法规和政策。

技能目标：

1.培养学生运用监理知识对建设工程进行有效监督和管理的能力；

2.提高学生分析和解决建设工程监理过程中出现问题的能力；

3.学会编写监理报告、组织协调会议等监理实务操作。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱监理事业，树立监理职业责任感和使命感；

2.增强学生的团队协作意识，培养良好的沟通和协调能力；

3.引导学生遵循职业道德，诚实守信，公正公平地对待监理工作。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生具备建设工程监理的基本理论、方法和实际操作能力。

学生特点：学生已具备一定的建筑工程基础知识，具有较强的学习能力和实践操作能力。

教学要求：结合课本内容，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的监理技能和综合素质。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事建设工程监理工作奠定坚实基础。

二、教学内容

1.建设工程监理概述

-监理的定义、性质和作用

-监理的法律法规依据

-监理的组织机构和人员职责

2.建设工程监理程序与方法

-监理计划的制定

-监理过程中的质量控制、投资控制、进度控制

-监理报告的编写与提交

3.建设工程监理实务操作

-监理合同管理

-监理组织协调会议

-现场监理工作流程及要点

4.建设工程监理案例分析

-典型监理案例解析

-案例中监理问题的原因分析及处理方法

-案例启示与经验总结

5.建设工程监理相关法律法规

-我国建设工程监理主要法律法规介绍

-法律法规在监理工作中的应用

教学内容安排与进度：

第一周：建设工程监理概述

第二周：建设工程监理程序与方法

第三周：建设工程监理实务操作

第四周：建设工程监理案例分析

第五周：建设工程监理相关法律法规

本教学内容紧密围绕课程目标，注重理论与实践相结合，确保学生系统掌握建设工程监理知识，为实际工作奠定基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解建设工程监理的基本概念、原理和实务操作，使学生掌握必要的理论知识。在讲授过程中，注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：选取典型监理案例，组织学生进行分析讨论，让学生从案例中总结经验教训，提高分析和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力，激发学生的学习兴趣。

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行监理实务操作练习，如编写监理报告、组织协调会议等，提高学生的实际操作能力。

5.情景模拟法：模拟实际监理工作场景，让学生扮演不同角色，进行现场监理操作，培养学生应对实际问题的能力。

6.现场教学法：组织学生参观在建工程项目，实地了解监理工作，使理论与实践相结合，增强学生的感性认识。

7.课后作业与复习：布置课后作业，要求学生巩固所学知识，定期进行复习，提高学生的自主学习能力。

8.激励评价法：通过对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习积极性，培养学生的学习自信心。

教学方法实施策略：

1.根据课程内容和学生的学习需求，灵活运用多种教学方法，提高教学效果。

2.注重课堂互动，鼓励学生提问、发表见解，培养学生的批判性思维。

3.结合学生特点，因材施教，关注个体差异，提高教学质量。

4.定期进行教学反馈，了解学生的学习需求，调整教学方法和进度。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%

-课堂参与度：鼓励学生积极发言、提问，对课堂讨论和互动表现给予评价；

-小组讨论：评估学生在小组中的贡献，如观点阐述、资料整理和协作能力；

-实务操作：评价学生在实验、情景模拟等实践活动中的表现。

2.作业：占总评成绩的20%

-课后作业：布置与课程内容相关的作业，考察学生对知识的理解和应用能力；

-实践报告：要求学生撰写监理实践报告，评估学生的监理实务操作能力。

3.考试：占总评成绩的50%

-期中考试：考查学生对课程前半部分知识点的掌握，形式可以为闭卷或开卷；

-期末考试：全面考察学生对整个课程知识的掌握和应用能力，以闭卷形式进行。

4.评估标准：

-知识掌握：评估学生对建设工程监理理论知识的掌握程度；

-技能运用：评估学生运用监理知识解决实际问题的能力；

-情感态度：评价学生在课程学习中的积极性、团队合作和职业道德表现。

5.评估实施：

-定期对学生的平时表现、作业和考试进