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2024年综合工作计划

综合工作计划1

一、指导思想：

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自

身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。

它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合

当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活

的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权

利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育

与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改

变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非

常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体

验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方

面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学

生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己

及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和

社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让

他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级“活动资料”的

形式还是以有趣的游戏和制作为主，这些活动都渗透了激发

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学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本

质，要学生独立思考和创新。

二、课程总体目标：

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我

之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践

能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开

放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经

验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整

体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展

的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能

力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度

和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，

并恰当地利用信息的能力。

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新

立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主

动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、

培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

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三、活动重点：

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”

时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，

使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学

生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身

的感觉，综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深

入的研究(概括、比较)，要求学生进行独立的思考，培养他

们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发

现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

四、活动难点：

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发

展的飞跃，从而提高学生的素质。

五、课程评