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在家里教学设计(优秀8篇)

《在家里》教案篇一

一、复习生字

⑴看图选词语卡片放在括号里。

⑴游戏“找朋友”：用偏旁和部件组成字后读一读。

⑴识字擂台：说出自己认识的字，看谁认得多？

二、实践活动：课后的“说一说”

⑴图上的小朋友在做什么？

⑴你会做其中的哪些事？

⑴“我比图中的小朋友做更多的事。”你还做些什么？

⑴以“爱劳动的好孩子”为题目进行说话练习：把自己做得最好的一件事说具体些。先小

组交流，再全班交流。

⑴回家后和父母一起指定家务劳动计划表。请家长根据完成情况画五角星。

三、布置作业

再家长的帮助下，把家里的物品名称做成词卡，第二天带到学校里和同学互教互学。

小结：本课的教学重点是认字和写字，本课的。识字量较大，随着生字的学习还要认识

新偏旁，教学时，我就突出重点，分散难点，把本课的生字、偏旁进行分散教学，又以猜一

猜，连一连加以巩固。

《在家里》教学设计篇二

【教学目标】

１、认识８个字，会写２个字。认识笔画“丶”和偏旁“氵、扌、火”。

２、渗透小组合作意识，逐步培养学生合作能力。

３、注重培养学生良好的学习习惯。

【教学重点】

认字和写字。

【教学准备】

课件，汉字部件拼字卡片。

【教学流程】

一、激趣导入

二、玩中学

１、大屏幕出示主题图。问这是什么地方？图上有哪些物品？你能叫出他们的名称吗？

（生边回答师边展现本课的８个词语）

２、出示８个词语，请学生自由汇报读自己课前已经认识的生字，并说一说，你是怎么

认识的。

３、借助拼音。拼读书上的八个词语。

４、汇报认读情况同桌互相读；开火车读词语

５、认读本课需认读的８个字（生练读老师指导；学生读，指名读）。

６、引导学生认识偏旁“氵、扌、火”。

７、男生与女生赛读８个生字。

三、游戏中学

１、游戏“小鱼吐泡泡”。

２、走迷宫。

３、看图贴商品名签，同桌两个合作完成。

４、摘苹果。

四、指导书写

１、生观察田字格中的字。

２、老师范写，学生书空。

３、学生描红，练写。

五、小结

板书在家里

氵、扌、火上下

一年上语文教案《在家里》篇三

师：客厅是用来干什么的？

生：招待客人

师：没有客人的时候，一家人在客厅里干什么？

生：看看电视，吃水果

师：客厅里有哪些东西呢？谁来说说看？

（课件：学生说哪个，相应出现词语，出示词语后，再让学生读读）

二、读词语

1、师：大家观察得很仔细，现在老师把这些词语拿出来，看你会不会读

（出示课件）

师：同桌之互相合作读一读，如果有什么不会的怎么办？

生1：拼一拼音节

生2：问同桌

生3：问老师

生4：看图画

生5：猜一猜

（学生同桌合作读词语，读好的同学举手）

师：我来请同学读一读

（指名读词语）

师：老师有个疑问，为什么“茶几”的“几”这里读第一声

生：多音字

师：对了，它有两个读音，“有几个”的时候读第三声，“茶几”读第一声，我们再读读它

生：茶几

2、（出示课件）

师：你喜欢家里的沙发吗？

生：喜欢

师：为什么喜欢呢？

生1：很软，坐上去很舒服

生2：可以跳

师：能不能把舒服的感觉读出来

生：沙发（指名读）

师：你喜欢看报纸吗？你从报纸上能知道什么？

生：各种新闻

师：看报纸能了解国内外大事，做个关心国家的人

在来读读它

师：台灯是我们最好的朋友，你们用它来干什么？

生：可以看书、做作业

师：看见它就像看见好朋友一样，我们再读读

生：台灯

师：谁愿意来当小老师领读

生：台灯

师：电视的用处就更大了，你们都看些什么节目呢？

生：动画片

师：除了动画片，你们还看什么呢？

生：动物世界

师：真好，喜欢