教科版五年级上册科学 第二单元 地球表面的变化 水的作用 教学设计.pdf

教科版小学科学五上2.6《水的作用》教案

课题水的作用单元二单元学科科学年级五年级

本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课。指导学生认识水对地表改变所起的

作用。本课关于水的作用主要指地面流水对地球表面形态的影响,主要涉及两个方面：一是降

教材雨,二是河流。通过模拟实验,让学生体验降雨对地表的侵蚀现象；通过观察图片和阅读资料,

分析让学生了解河流对地表的影响与重塑作用。本课对应的是第1课中对黄土高原上的沟壑和黄河

入海口的沙洲的形成原因的猜测,学生通过模拟实验和阅读资料等方式,建立对两种典型地形

地貌形成原因的科学解释。

通过前几课的学习,学生对于引发地形地貌变化的内在因素和外在因素有了一定的了解。

和风的作用一样,水的作用也是引发地形地貌变化的外在因素。降雨、河流都是学生非常熟悉

的自然景象,但他们并不清楚作为地表流水,降雨、河流也是改变地形地貌的重要因素。在本课

学情

的学习中,学生将通过模拟实验认识降雨给地表带来的变化,通过观察图片、阅读资料认识河流

分析

对地形地貌的改变,并用掌握的科学知识解释自然现象,加深对“流水”这一外力作用如何影响

地形地貌变化的认识。最后,学生利用前几课的知识分析、解释地震、火山喷发、风、水的作

用,使他们对于地形地貌变化的原因有了进一步的认识。

科学知识目标

1.知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。

2.知道雨水降落到地面会侵蚀土地。

3.知道河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀

和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。

科学探究目标

教学1.能通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。

2.能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。

目标

科学态度目标

1.积极参与模拟实验,尊重事实,愿意沟通交流自己的观点与发现。

2.提升自觉保护环境的意识。

科学、技术、社会与环境目标

1.认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。

2.认识到人类活动对环境的影响。

重点重点：认识雨水对土地的侵蚀作用。

难点难点：通过模拟实验探究降雨给土地带来的变化。

教学为学生准备：泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、塑料盒、水、学生活动手册。

准备教师准备：教学课件、班级记录表。

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图

环节

新课1.提问：在地表的变化过程中,水发挥着什么重要作用？学生思考设计意图：通过

聚焦(预设：水可以保护地球；水可以让植物生长；外层的水回答问题前面三个问题的

研讨,引导学生认

可以改善地球的环境。)地面的水是从哪里来的？(预设：

识到,地面水不会

从地下来的；地球有时会下雨,就形成了地面的水；地面

干涸,因为水会在

上的水是水蒸气变化而来的。)

陆地、海洋、大

2.出示：适时出示水在陆地、海洋、大气中循环的图片,