二年级数学北师大版下册 第五单元《5.3十年的变化》教学设计 教案.docxVIP

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第

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十年的变化

教学目标

1.借助直观模型数线和计数器,继续探索并掌握三位数加法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数加法的计算道理,并掌握计算方法。

2.引导学生通过反思,养成认真、有条理的计算习惯。

学情分析

教材以上一节非连续进位加法的计算为基础,让学生进一步体验连续进位加法的计算过程,安排了保护环境保护动物活动的情境,引入竖式计算连续进位加法的方法,理解相同数位对齐,满十向前一位进一的含义。学生以及有了一定的笔算基础,在学习完本单元前两节内容后对三位数的加法计算掌握了多种计算方法,由第二节非连续进位加法啊计算过渡到本节的连续进位加法计算,学生只要牢牢把握住满十向前一位进一即可。

重点难点

教学重点:

掌握连续进位加法的计算方法(“满十向前一位进1”);理解连续进位加法的算理。

教学难点:

遇到连续进位时千万不要忘记加进上来的1。

教学过程

【导入】情境导入

同学们,去过动物园吗?动物园里有很多珍奇的动物,你都

知道哪些?今天老师带你们到“青山县动物园”去看看。(出示课件)这是十年前和现在的“青山县动物园”,你们有没有发现“青山县动物园”十年来有什么变化吗?

(板书:十年的变化)

【讲授】探索新知

1、解决问题

问题:“青山县野生动物园现在有多少种