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课时：1课时

年级：高中

教材：《美术鉴赏》

教学目标：

1.了解印象派艺术的起源、发展及其代表人物。

2.通过欣赏印象派画作，培养学生对自然光影变化的感知能力。

3.培养学生审美情趣，提高艺术鉴赏能力。

4.引导学生从印象派艺术中汲取灵感，激发创作欲望。

教学重点：

1.印象派艺术的起源和发展。

2.印象派代表人物及其代表作品。

3.印象派画作中的光影变化和色彩运用。

教学难点：

1.印象派画作中的光影变化和色彩运用。

2.学生对印象派艺术的审美体验和鉴赏能力。

教学过程：

一、导入

1.教师展示一幅印象派画作，引导学生观察并描述画面。

2.学生分享对这幅画作的感受和看法。

3.教师介绍印象派艺术的基本特点。

二、新课讲授

1.教师介绍印象派艺术的起源和发展，重点讲解印象派艺术的形成背景和代表人

物。

2.教师展示印象派代表人物的代表作品，如莫奈的《睡莲》、雷诺阿的《船上的

午餐》等，引导学生观察并分析作品。

3.教师讲解印象派画作中的光影变化和色彩运用，分析其特点。

三、实践环节

1.学生分组，每组选择一幅印象派画作进行赏析。

2.学生在小组内讨论并总结印象派画作的特点。

3.每组选派代表进行展示，分享小组的赏析成果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的学习内容，强调印象派艺术的特点。

2.学生分享本节课的学习心得和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生写一篇关于印象派艺术的鉴赏文章。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.作业完成情况：检查学生的课后作业，评估其对印象派艺术的鉴赏能力。

3.学生对印象派艺术的兴趣和热情：观察学生在课堂上的表现和课后作业的质量。

教学资源：

1.教师课件：印象派艺术起源、发展、代表人物、代表作品等。

2.印象派画作图片：莫奈、雷诺阿等代表人物的画作。

3.学生分组讨论材料：印象派画作赏析指南。

教学反思：

本节课通过讲解和赏析印象派艺术，使学生了解了印象派艺术的起源、发展及其代

表人物，提高了学生的艺术鉴赏能力。在教学过程中，要注意引导学生观察、分析

作品，激发学生的审美情趣和创作欲望。同时，要关注学生的学习差异，给予学生

充分的展示机会，提高学生的自信心。