班班通工作使用培训总结三篇 .pdfVIP

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班班通工作使用培训总结三篇

班班通工作使用培训总结三篇

篇一：班班通工作培训总结

我校在中心校的细心组织下于九月份、十月份业务学习时间对全

校老师进展了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我

校老师来说受益匪浅,充分生疏到了现代教育教学媒体的特点和重要

性。培训使老师的眼界开阔了、思考问题的角度转变了，很多疑问得

到了解决或者启发。当然，老师还会有很多的不解和困惑，下面就此

次培训活动总结如下：

一、促使老师转变思想，承受新颖事物

在接到通知后，参训老师第一时间找到学校领导，汇报了上级要

求及规定，学校领导了解状况后，做好了分工，第一时间支配全校老

师参与培训，并严格要求确定要尽量让每位老师把握并能真正会用班

班通设备。参训老师必需做好笔记，写好心得，按时签到，人人会操

作，个个能应用。

二、培训有序学有所获

培训过程中，参训老师热忱饱满，兴致高涨，倾听认真，商量猛

烈，转变了一局部老师对信息技术的畏难心情。包括一些老老师也都

主动投入，一展身手。通过培训老师的实际操作、演示、介绍之后组

织了相互沟通等环节的学习，使大家感到长了很多见识，然后分组到

各个班级进展实际操作，教学思路灵敏了，爱好浓了，对自己的教学

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也有了新的目标和方向。为老师的教学进一步提升奠定了根底。

1、电子白板在传统黑板的根底上更胜一筹

电子白板具有替代黑板的功能：与黑板违反的书写、绘画和擦除

功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；局部特殊效

果的简洁使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简洁易学。此功

能的应用，使老师们心中会有平安感，可以保证课程依据自己原有已

习惯的方法进展，不会毁灭大问题。更有老师当时就提出，电子白板

比黑板好，削减了老师和同学受粉笔灰污染的时机。

2、电子白板便于记录保存教学过程

利用“互动式电子白板〞，可以将老师在电子白板上所书写的全

部内容完好记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保存。同

时将老师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使同学在不同的

时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，老

师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训本钱，更好地

利用人力资源。

3、电子白板操作简洁，兼容性强

学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工

具箱〞闯天下，通过一些简洁的设置，我们的.课件完全可以就用一

个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的

PPT即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作

课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集

整理〔电子版课文、图片、动画、视频等〕；侧重于课堂教学中随机

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生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也特殊不错，假设在

教学过程中觉察在我们预备的资源中，没有导入课件，课时我们也能

即时的在平台下使用这些资源。

总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、

功能强大的高科技教学工具，它既继承了一般黑板这一教学手段的优

点，又整合了现代多媒体教学的优势，特殊是它在交互式学习、合作

式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为老师授课

和同学学习供应了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的挂念教学优势，

将更有利于实现课堂教学方式的变革和老师自身专业化的成长。但是

它到底只是一种工具，一种挂念师生教学相长的工具。作为老师，我

们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，

我们还应加强自身的学习！

三、加强沟通，更好使用班班通

今后我们学校将结合培训学问做好以下工作：

1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组

织老师沟通学习，不断提高老师的教学力气和信息素养。

2、主动开展信息技术和学科课程整合的实践，探究适合我们学

校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率