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江西省景德镇市乐平中学2022-2023学年高一学期期末

历史试题（4-26班）

一、单选题

1.“西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在九千年前；东亚则有粟、黍、水稻、

蚕桑，中国北方黄河流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培，距今都有上万年的历

史；美洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。”据此可知，人类文明的

产生（）

A．呈现多元特征B．起源时间完全一致

C．相互借鉴发展D．都分布在大河流域

2.“我但愿你们天天注视着宏伟的雅典，这会使你们心中逐渐充满对她的热爱。当你们为她那

壮丽的景象倾倒时，就会想起那些缔造这个帝国的人们。他们明白自己的职责并有履行职责的

勇敢精神……为她慷慨地献出生命，就像为她的节日所能奉献的最美好的礼物。”这材料中伯

利克里强调的是（）

A．平民政体B．权力制约C．法律至上D．公民意识

3.到公元2世纪，罗马帝国境内建立大道已有372条之多，形成“条条道路通罗马”

的景象；罗马帝国也留下了众多宏大壮观的建筑遗产，其中，壮丽的万神殿、宏伟

的大竞技场是典型代表。据此理解此时古罗马帝国（）

①对外扩张促进了交通的发展②基督教信仰是社会普遍的文化符号

③联系加强促进经济贸易繁荣④发达交通直接沟通与中国汉朝联系

A．①②B．①③C．②③D．③④

4.在《列那狐的故事》一书中，列那狐拥有贵族身份的男爵，不过和一般的贵族不

一样，他不会以自己身份高贵为优越感去欺负底层人，反倒是敢于捉弄国王、权贵，

嘲笑教会，诛杀朝臣，所以这个“离经叛道”的列那狐看上去是一个“逆臣”。列那狐

的形象反映了（）

A．封建王权的加强B．民族国家的兴起

C．市民阶层的需求D．宗教改革的影响

5.斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》说：“日本人借用了中国汉字，但发展了他们

自己的书写体系；借鉴了中国儒家学说，但更改了它的道德标准，调整了它的政治

学说，以适应他们的社会结构；在保留其本族的神道教的同时，日本人还接受了佛

教，但对之作了修改，以满足他们自己的精神需要。”这段话说明日本（）

A．选择性学习借鉴改造B．善于模仿学习其他民族的优点长处

C．深受中华文化的影响D．通过学习中国实现制度文化的革新

6.“欧洲运用优势手段夺取了美洲及澳洲原有居民的绝大部分生存空间，并将之作

为倾泻其过剩人口的场所。但同时由地理大发现之后激起的全球性人口流动和欧洲

资本主义的发展，加速了世界历史的总进程。”这一观点旨在说明（）

A．欧洲对世界发展进程的贡献B．近代人口迁徙的历史意义

C．人口流动和资本主义的关系D．殖民扩张活动的双重影响

7.1661年，英国民兵法案宣布：民兵、海陆军队以及所有军事要塞和驻地的唯一

最高的统辖权、指挥权和部署权，历来属于国王陛下，这是不容置疑的。议会两院

或其中任何一院都不能也不应要求这种权力。这说明当时英国（）

A．国王处于“统而不治”地位B．国王力图巩固统治权力

C．强化王权以对抗“无敌舰队”D．君主立宪政体已经确立

8.17世纪中叶，茶叶、巧克力、牛奶和咖啡早已成了英国富裕阶层的一般饮品，

不久就在全社会普及开来。18世纪英国奢侈消费已经完成了从做给别人看向自己

实实在在享受、从偶尔为之向常年不断的转变。这种变化（