继续教育2024工作总结(4篇) .pdfVIP

继续教育2024工作总结

通过本学期的继续教育学习，我的教育教学观念有了较大的更

新，教学技能有了较大的提高，现将个人参加继续教育获益情况总结

如下：

一、把握外出培训机会、及时进行内化

外出参加教育教学活动的相关培训是教师提高综合素质的主要形

式。我在本学期里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学

习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并

且将一些理论成果付诸于我的教育教学实际当中，取得了非常好的效

果。使得继续教育的意义落到了实处。

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合

大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中

存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实

践中形成了个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省

自察，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课

前反思-课中反思-课后反思-思后实践并且写好反思案例等，及时总结

好理论成果。

三、以名师为榜样、大胆探索实践

通过参加各类培训也好，自己进行教学研究也好，我总会以名师

名家，这当然也包括我身边好多优秀的老师。他们有的课上得精彩，

有的班级带得漂亮。于是他们都会成为我追随的目标，我会以他们为

第1页共6页

榜样。但是，我也不会迷失自己，我会大胆探索、实践自己的教学感

悟。把自己用心悟的教学原理通过最朴实、简单的教育教学手段来进

行实践。让每个孩子都能感受到来自老师爱的教育。

可以说，通过这样的追随和创新巩固了自己所学理论，又提高

了运用理论知识解决实际问题的能力。正可谓是一箭双雕。

继续教育2024工作总结（二）

教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在

教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育，促进教师专业化发

展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的

需要。由此通过对教师专业观发展历程的回顾，通过对教师专业能力

的时代内涵以及教师继续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师

继续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一

种不断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教育工

程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的中小学教师继续

教育，是面临新形势的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需

要，教师整体素质的提高，为教育夯实了基础，教育的发展必将迎来

一个美好的春天。

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小

学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教

育的关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的

进步。现将一些学习体会做个小结。

第2页共6页

一、通过学习，我首先是更新了观念：

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学

习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研

课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在

于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散

发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性

的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育

的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和

空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生

之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求

知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

继续教育2024工作总结（三）

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在

职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施

素质教育的关键。继续教育培训总结如下：

第3页共6页

一、提高认识，加强行动，增强进一步搞好教师继续教育的责任

感和紧迫感。

我