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建院水质工程课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解水质工程的基本概念，掌握水处理技术的基本原理；

2.使学生了解建院水质工程课程中涉及的水质指标及其检测方法；

3.引导学生掌握建院水质工程课程中相关的环保法规及政策。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决实际水质问题的能力；

2.提高学生设计简单水质处理工程的能力；

3.培养学生进行水质检测实验的基本操作技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，增强环保意识；

2.激发学生对水质工程学科的兴趣，提高学生的专业认同感；

3.培养学生具备团队协作精神，养成良好的学术道德。

课程性质：本课程为专业选修课，旨在使学生掌握水质工程的基本理论和技术，提高解决实际问题的能力。

学生特点：学生已具备一定的化学、生物学和环境科学基础知识，对水质工程有一定了解，但实践能力有待提高。

教学要求：结合学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、实验操作等教学方法，提高学生的实践能力和综合素质。通过本课程的学习，期望学生能够达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标，为今后从事相关工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.水质工程概述：介绍水质工程的基本概念、任务和意义，使学生了解水质工程在水环境保护中的作用。

教材章节：第一章水质工程导论

2.水质标准与检测方法：讲解水质指标、水质标准体系，介绍常见水质检测方法及仪器。

教材章节：第二章水质标准与检测

3.水处理技术：系统介绍物理、化学和生物水处理技术及其原理，分析各种技术的优缺点。

教材章节：第三章水处理技术原理与工艺

4.水质工程设计：通过案例教学，使学生掌握简单水质处理工程的设计方法和步骤。

教材章节：第四章水质工程设计与应用

5.水质工程管理与运行：介绍水质工程的管理模式、运行维护及优化，提高学生的实际操作能力。

教材章节：第五章水质工程管理与运行

6.环保法规与政策：分析我国环保法规体系，解读与水质工程相关的政策及标准。

教材章节：第六章环保法规与政策

教学内容安排和进度：本课程共16课时，按照以上六个部分进行教学，每部分2课时。教师需根据学生的实际水平和教学效果，适时调整教学内容和进度。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解水质工程的基本理论、技术和方法，为学生奠定扎实的理论基础。

-相关内容：水质工程概述、水质标准与检测方法、水处理技术原理等。

2.案例分析法：通过分析具体水质工程案例，使学生了解水质工程的实际应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

-相关内容：水质工程设计、水质工程管理与运行等。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-相关内容：水处理技术优缺点分析、环保法规与政策解读等。

4.实验法：安排水质检测实验，让学生亲自动手操作，加深对水质检测方法的理解，提高实践能力。

-相关内容：水质检测方法及实验操作等。

5.研究性学习：鼓励学生针对水质工程领域的热点问题，开展研究性学习，培养学生独立思考和创新能力。

-相关内容：水质工程新技术研究、环保政策发展趋势分析等。

6.情境教学法：通过创设实际工作场景，让学生在模拟情境中学习，提高学生的实际操作能力和职业素养。

-相关内容：水质工程管理与运行、环保法规与政策应用等。

7.互动式教学：利用提问、答疑等方式，增强教师与学生之间的互动，提高学生的课堂参与度和积极性。

-相关内容：全程贯穿各教学环节，特别是在案例分析、讨论等环节中。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论、提问与答疑等环节，以考察学生的课堂参与度、团队合作能力和学习态度。

-评估内容：课堂出勤率、发言积极性、小组讨论表现等。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，旨在巩固学生对理论知识的掌握，提高实际应用能力。

-评估内容：作业完成质量、创新性和实用性等。

3.实验报告：占总评成绩的20%。评估学生在实验过程中的操作技能、观察分析能力及报告撰写能力。

-评估内容：实验操作规范性、数据准确性、分析深度、报告撰写质量等。

4.期中考试：占总评成绩的10%。以闭卷形式进行，主要测试学生对课程前半部分知识点的掌握程度。

-评估内容：基础知识、案例分析、简单计算等。

5.期末考试：占总评成绩的20%。以闭卷形式进行，全面考察学生对本课程知识的掌握和运用能力。

-评估内容：基础知识、综合分析、设计应用等。

6.研究性学习报告：占总评成