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建筑系馆设计课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握建筑系馆设计的基本原则和概念，理解建筑与环境的相互关系。

2.学生能了解建筑系馆的功能布局、空间组织和形式设计的基本要求。

3.学生能掌握建筑系馆设计中常用的设计手法和建筑表达方式。

技能目标：

1.学生具备运用设计原理和建筑语言进行建筑系馆方案设计的能力。

2.学生能够运用草图、模型等手段表达设计思路，具备良好的沟通与展示技巧。

3.学生能够运用建筑软件进行建筑系馆的三维模型构建和渲染表现。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑设计的热爱和兴趣，激发创新意识和探索精神。

2.培养学生关注建筑与环境的关系，提高环保意识和可持续发展观念。

3.培养学生团队协作精神，学会尊重他人意见，提高沟通与交流能力。

本课程旨在通过建筑系馆设计的教学，使学生在掌握建筑设计基本知识的基础上，提高设计实践能力，培养创新思维和审美观念。针对学生的年级特点，课程注重理论与实践相结合，鼓励学生积极参与、勇于尝试，以实现课程目标。通过本课程的学习，学生将能够独立完成建筑系馆设计方案，并为未来的建筑设计实践打下坚实基础。

二、教学内容

1.建筑系馆设计原理：包括建筑与环境的关系、功能布局、空间组织和形式设计。

-课本章节：第二章“建筑设计的基本原理”

-内容：建筑与自然环境、人文环境的关系；建筑功能分区及流线组织；空间序列与景观设计。

2.建筑系馆设计手法：介绍常用的设计手法和建筑表达方式。

-课本章节：第三章“建筑设计的手法与表达”

-内容：设计手法（如模数化设计、生态设计等）；建筑表达方式（如草图、模型、渲染等）。

3.建筑系馆设计实践：结合实际案例，进行方案设计和分析。

-课本章节：第四章“建筑设计实践”

-内容：国内外优秀建筑系馆案例分析；学生独立完成建筑系馆设计方案。

4.建筑软件应用：教授学生运用建筑软件进行三维模型构建和渲染表现。

-课本章节：第五章“建筑设计与计算机应用”

-内容：建筑软件的基本操作；三维模型构建与渲染技巧。

教学内容安排和进度：

1.第1周：建筑系馆设计原理学习。

2.第2周：建筑系馆设计手法学习。

3.第3-4周：建筑系馆设计实践，包括案例分析和学生方案设计。

4.第5周：建筑软件应用教学。

三、教学方法

1.讲授法：通过系统性的理论讲解，使学生掌握建筑系馆设计的基本原理和手法。

-与课本关联：结合课本第二章和第三章的内容，进行课堂讲授。

-教学实践：教师通过生动的语言、图片和案例，引导学生理解建筑设计的基本原理和手法。

2.案例分析法：通过分析国内外优秀建筑系馆案例，培养学生对建筑设计的感知和鉴赏能力。

-与课本关联：结合课本第四章的内容，进行案例分析和讨论。

-教学实践：组织学生分组研究不同案例，总结其设计特点和优缺点，提高学生的分析能力和审美水平。

3.讨论法：鼓励学生就建筑设计问题展开讨论，激发学生的思考和创新能力。

-与课本关联：贯穿整个教学过程，针对课程内容进行课堂讨论。

-教学实践：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

4.实践法：组织学生进行建筑系馆设计实践，提高学生的设计能力和实际操作技能。

-与课本关联：结合课本第四章的内容，进行设计实践。

-教学实践：学生独立完成设计方案，包括草图、模型制作和渲染表现，锻炼学生的动手能力和解决问题的能力。

5.实验法：运用建筑软件进行三维模型构建和渲染表现，提高学生的计算机应用能力。

-与课本关联：结合课本第五章的内容，进行软件操作教学。

-教学实践：教师示范软件操作，学生跟随操作，完成建筑系馆的三维模型和渲染图。

6.研究性学习：鼓励学生自主探索建筑系馆设计的新理念、新技术和新方法。

-与课本关联：结合课程内容和实际案例，进行拓展研究。

-教学实践：学生针对某一主题进行深入研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和创新意识。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的出勤情况、学习态度和课堂互动表现。

-与课本关联：关注学生在课堂上的积极性、思考问题和解决问题的能力。

-评估方式：教师记录学生的课堂表现，按比例计入总评成绩。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，评估学生对建筑设计原理、手法和软件应用的掌握程度。

-与课本关联：根据课本内容，布置针对性的设计作业和实践操作任务。

-评估方式：对学生的草图、模型、渲染图等成果进行评价，按比例计入总评成绩。

3.考试评估：通过期末考试，全面检查学生对建筑系馆设计知识的掌握和应用能力。

-与课本关联：考试内容涵盖课程所学知识，包括建筑设计原理、手法、实践和软件应用。

-评估方式：采用闭卷考