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培养技校学生“工匠精神”的思考——以

汽车维修专业为例

作者：何越瀚

来源：《职业（上半月刊）》2017年第7期

文/何越瀚

摘要：随着社会的发展和科学技术的不断进步，人们过度追求投资少、周期短、能快速

带来利益的项目，在很大程度上忽视了产品的品质。在企业的发展过程中，工匠精神是必不可

少的，只有具备这种工匠精神的企业才能在长期的发展竞争中立于不败之地。企业具备了工匠

精神才能对自己的产品进行不断的雕琢，进而经得起推敲与市场的考验。目前我国制造业仍然

存在诸多问题，其根本原因就是缺乏一流的产业技术工人。虽然我国职业教育事业发展迅速，

但教育机构的教学质量和硬件设施等始终不尽如人意。本文通过调查研究，分析技工院校在教

育上存在的问题并提出相应的解决策略，以期为我国的技术职工院校发展提供参考。

关键词：工匠精神技工学校汽车维修专业

2015年，中央电视台在《大国工匠》的片首语中写道“工匠们耐心专注，咫尺匠心，是追

求极致的完美诠释；他们锲而不舍、精益求精，一生致力于自己的事业”。在经济全球化不断

发展的今天，为了中华民族的伟大复兴，当代中国人应该汲取其精华，努力学习这种崇高的工

匠精神，将每一件事都做到极致，做好做精，方能成功。

一、工匠精神的内涵

“工匠精神”一词，最早出自于聂圣哲，他培养出来的一流木工匠士，正是来自于这种精

神。工匠精神体现着匠人精心制作、打造产品的理念与追求，并对最先进、最前沿的技术进行

不断地学习，创造出更多的成果。此外，工匠精神也是匠人对自己的产品进行不断的精雕细琢，

使产品更加完美的精神理念。培养技校学生“工匠精神”的最主要目的就是打造出本行业最优

质的产品。

总之，工匠精神是追求卓越的创造精神，是精益求精的品质精神，是用户至上的服务精神。

李克强总理在2016年政府工作报告中说到：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育

精益求精的工匠精神”。随着教育战略、国家产业战略的不断调整，单位用人、就业、求学等

观念也在发生慢慢的改变，“工匠精神”将成为普遍的追求目标，除了“匠士”，还会有更多

的“士”脱颖而出。

二、技校汽车维修专业现状

随着改革开放的深入，我国人民生活水平不断提高，推动了汽车维修行业的快速发展。当

前汽车维修领域中产生了很多的新产品、新技术、新工艺以及新制度，虽然技工学校中汽车维

修专业的开展为其提供了相应的教育平台，但是依然存在诸多问题，严重制约了汽车维修专业

人才的培养。

一是近年来，高校扩招严重影响了技工类院校的招生情况，导致技工类学校生源出现滑坡

现象。当前我国技工学校的大多数学生是“学困生”，招生已经从“考试择优录取”变成了

“零门槛录取”，很多学生初中还未毕业就上了技工类学校。另外，有的技工类学校为了扩大

自己的知名度，过度重视招生数量，严重忽视了教学与学生的质量。

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二是随着汽车维修市场的快速发展，汽车维修行业对维修人员提出了更高的要求，不仅要

具有扎实全面的理论知识、高水平的技术、精通机电一体化技术，还要掌握汽车的原理与结构

以及现代检测与电子维修技术,熟悉传统维修技术与现代相关技术（包括计算机技术、自动控制

技术、现代电子技术等），同时要求汽车维修人员具备丰富的实践经验、熟练的操作技能，以

便精准、快速地找出汽车存在的问题，并能够提供有效的解决策略。然而，目前我国大多数技

校中汽车维修专业的教学水平远远达不到这种水平。

三、技工学校如何培养学生的“工匠精神”