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幼儿园讲述活动案例分享教案

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幼儿园讲述活动案例分享教案

幼儿园讲述活动案例分享教案

一、活动背景

幼儿园教育作为儿童早期发展的重要阶段，讲述活动在其中扮演着举足轻重的角色。通过讲述活动，孩子们不仅可以学习到丰富的知识，还能锻炼语言表达能力，增强逻辑思维和想象力。因此，开展一次生动有趣的讲述活动对于孩子们的全面发展具有重要意义。

二、活动目标

1.培养孩子们的倾听习惯，提高注意力集中的能力。

2.通过故事、图片等多元方式，丰富孩子们的想象力和知识储备。

3.鼓励孩子们积极参与讲述活动，提高语言表达能力。

4.促进孩子们的思维发展，培养其逻辑思考能力和情感理解能力。

三、活动准备

1.准备丰富多彩的故事书籍、图片等教学资源。

2.准备足够数量的玩具、积木等教具，以便孩子们在讲述过程中进行互动。

3.安排一个宽敞明亮的教室环境，为孩子们提供一个舒适的学习氛围。

4.邀请家长参与，共同陪伴孩子们参与讲述活动。

四、活动过程

1.导入环节

教师首先向孩子们展示一些色彩鲜艳、形象生动的图片，引导孩子们观察并提问，激发他们的好奇心和想象力。随后，教师根据图片内容，以生动有趣的方式讲述一个简短的故事，吸引孩子们的注意力。

2.主题讲述环节

教师选择一个富有教育意义的故事，如小兔乖乖等，以富有感情的语调讲述故事内容。在讲述过程中，教师可以通过表情、动作等肢体语言，帮助孩子们更好地理解故事情节和人物形象。同时，教师可以适时地停下来，向孩子们提问，引导他们思考和回答问题。

3.互动环节

在讲述过程中，教师可以邀请孩子们参与互动，如让他们模仿故事中的人物动作、说话声音等。此外，教师还可以利用教具，如玩具、积木等，让孩子们在互动中更好地理解故事内容。同时，教师可以鼓励孩子们提出自己的问题和想法，与他们进行交流和讨论。

4.分享环节

在活动结束前，教师邀请孩子们分享自己在家里听到的故事或者自己编的故事。教师可以让孩子们用简单的语言讲述故事内容，锻炼其语言表达能力。同时，其他孩子和家长也可以对分享的孩子进行鼓励和评价，增强孩子们的自信心。

五、活动总结

活动结束后，教师对整个活动进行总结，强调讲述活动对于孩子们成长的重要性。同时，教师可以向家长们介绍如何在家庭中开展亲子阅读、讲故事等活动，以巩固和延伸幼儿园的教育成果。

六、注意事项

1.在活动中，教师应关注每个孩子的表现，给予积极的鼓励和评价。

2.教师应根据孩子们的年龄和兴趣特点选择合适的故事和教学方式。

3.在互动环节中，教师应注意安全事项，避免孩子们在使用教具时受伤。

4.家长参与时，教师应与家长保持良好的沟通，共同促进孩子们的成长。

幼儿园讲述活动案例实践与教学策略

一、引言

在幼儿园教育中，讲述活动是一项重要的教学活动。它不仅能够帮助幼儿提高语言表达能力，还能培养他们的思维逻辑和情感交流能力。本文将通过一个具体的讲述活动案例，分享教案的设计与实施过程，以期为幼儿园教师提供一些有益的参考和启示。

二、案例背景

本次讲述活动的主题是“春天的故事”。活动针对的是小班幼儿，年龄范围在3-4岁。在这个年龄段，孩子们对大自然充满了好奇心，对季节变化有着直观的感受。因此，选择“春天的故事”作为讲述活动的主题，既能引起孩子们的兴趣，又能帮助他们理解自然现象和季节变化。

三、教学目标

1.知识与技能目标：让孩子们了解春天的特征，学会用简单的语言描述春天的景象。

2.过程与方法目标：通过讲述活动，培养孩子们的听力、观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观目标：激发孩子们对大自然的热爱，提高他们的情感交流能力。

四、教案设计

1.导入环节：教师带领孩子们到户外，观察春天的景象，如花朵、树木、小动物等。通过实物、图片等引导孩子们表达自己的感受和观察结果。

2.讲述环节：教师选择一个与春天相关的故事，如小兔子找春天等，用生动、形象的语言为孩子们讲述故事。在讲述过程中，教师要注意语速、语调和表情的运用，以吸引孩子们的注意力。

3.互动环节：在故事讲述完毕后，教师可以提出问题，引导孩子们回忆故事内容。例如，“小兔子在找春天的过程中遇到了哪些朋友？”“春天有哪些变化？”等。通过问题互动，激发孩子们的思考和表达欲望。

4.表达环节：让孩子们用自己的语言描述春天的景象。教师可以先请几个孩子上台讲述，然后鼓励其他孩子在下面互相交流。在孩子们表达的过程中，教师要给予积极的反馈和鼓励，提高孩子们的自信心。

5.总结环节：教师对本次讲述活动进行总结，强调春天的特征和孩子们在活动中的表现。同时，教师可以引导孩子们用画笔、手工等方式表达