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课程教案
开课学院
智能制造与汽车学院
课程名称
新能源汽车技术
授课学期
学年第1学期
授课教师
授课班级
总课时
32*5
《新能源汽车技术》教案
一、教学分析
任务名称
新能源汽车专用工具
授课内容
新能源汽车专用工具的使用
授课学时
4
授课方式
讲授+实训
授课时间
第三周周一1-4节
授课地点
16-220
教学目标
知识目标
1.安全防护用具;
2.万用表的使用方法;
3.绝缘检测仪的使用方法;
4.均衡仪器的使用方法。
能力目标
1.会用高压万用表;
2.会用绝缘检测仪
3.会用均衡仪进行均衡电池包。
素质目标
1.培养学生团结互助和规矩意识;
2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识;
3.培养精益求精的工匠精神。
学情分析
知识和技能
基础
整体情况:已经对传统的万用表有一定的认识。不过绝缘检测仪由于其自身工作原理,自带高压电,因此一定要注意安全。
认知和实践
基础
1.对传统的万用表有一定的认识!
2.喜欢从手机和网络获取知识;
3.对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。
学习特点
1.思维活跃,表达能力较强,适应线上线下混合式教学模式;
2.学生没有企业实践经历,还比较欠缺工匠精神,怕吃苦。
二、教学策略
教学资源
教学资源
学习通:/detail/226480205
2.长安新能源汽车维修技师培训教程(培训团队开发);
3.海贝新能源汽车维修技术培训课件(培训团队开发)。
交互平台
教学策略
调整前
调整后
课前形式单一枯燥,看视频,做测试题。课前自主学习不够深入,影响课中教学效果。
课前“引兴趣”,课中通过新能源汽车车辆进行讲解,然后再讲解理论知识,同时润物细无声的融入了课程思政教学,培训学生的科技报国情怀,增强规矩意识和法制意识。
教学重点
解决措施
教学重点
拟采取的对策
1.高压万用表的使用方法。
首先让学生观察高压万用表和普通万用表的外观区别;
观察高压万用表和普通万用表的功能有哪些区别。
2.绝缘检测仪的使用方法。
教师亲自正确操作(我做你看);
学生在老师的带领下认识(我带你学);
最后学生自己操作(做中学)。
教学难点
解决措施
教学难点
拟采取的对策
电池包均衡仪器均衡方法
均衡过程中有很多数据要进行计算并设置,细节决定成败,模组之间有30mV大的压差就会报故障。因此,通过展示均衡失败的模组,引导学生精益求精的进行均衡的每一步操作。
三、教学环节设计
课前准备
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
高压万用表,绝缘检测仪器
工具使用
教师提前准备工具并带领第一小组的同学摆放上课用设备。
第一小组的学生在老师的带领下准备实训设备。
学习检测工具
绝缘手套和安全帽
安全防护
在认识时,难免会有学生去触摸车辆。因此做好充足的安全防护准备。
均衡仪器
均衡电池包
由于整车具有300V高压电,因此用高压万用表及绝缘检测仪器测拆下来的高压导线。这样会有效避免危险!
工单
记录数据
设计工单
打印工单并进行预判本次课的重点内容。
记录数据和课前预习资料对比,让学生预判重点内容。
课中内化
环节
教学内容
师生活动
设计意图
课前6S检查及实施
(5分钟)
场地检查
分配1组检查教室环境
检查场地是否干净整洁,是否符合\t/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank安全操作的环境。
6S检查是学习的基础,必须保证场地清洁!
课前测1
课前测试
1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识;
2.教师展示课前基础测试结果,讲解错误率较高的知识点;
3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点,查缺补漏。
在学习同上回答问题并记录不会的知识点。
课前测包括复习和预习的知识点,掌握学生的进度并总结课前测试情况,帮助学生查缺补漏,制造同伴压力,激发学生竞争意识。
课程导入
(5分钟)
明确课程目标
深蓝汽车报绝缘故障,如何进行检测?用什么工具帮助检测故障?
思考并积极回答问题。
培养学生养成良好的预习习惯及遇到问题积极思考的能力。
任务分析1
(20分钟)
高压万用表的使用
老师示范
学生边看、边学习、边记忆。为自己操作做好准备。
高压万用表本身带有高压电,因此培养学生会使用该工具的同时,应培养学生严谨的态度。从而培养学生的职业素养和职业规范。
任务实施1
(20分钟)
用专用工具检测零部件
老师和小组长注意纠错并鼓励做的比较好的地方.
学生使用万用表进行练习
实操万用表和绝缘检测仪器,有助于学生理解该设备。
任务分析2
(20钟)
绝缘检测仪器的使用
老师示范绝缘检测仪器的使用方法
学生边看、边学习边记忆绝缘检测仪器的使用方法。为自己实操做好准备。
绝缘检测仪是重要的检测
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