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高中生学习习惯主题班会教案内容

学习习惯班会1

【班会形式】讨论、表演、案例

【班会准备】布置学生做好准备，编排小品。

【班会过程】：

导入：

上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是

机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。培训我，－－我会为你赢得整

个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。我到底是谁？－－我

平凡得让你惊奇。

学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和

习惯有关。展示主题：

培养良好的行为习惯——打造美好人生

首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验

的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一

个道理：展示课件：

一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决

定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要！既然

习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯

基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习

惯。教师总结：由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一

个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是

一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”

曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给

同学们说说，大家来分享、学习一下??。学生分享好的习惯，

教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多

好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：

二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的

习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方

面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯？南边三排讨论学习

习惯、

中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论

后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。

当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不

是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。

例如下面这个问路的同学，欣赏小品：问路。

A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼

我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢？吐口香糖：这个口

香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

（一手插腰，一手指着老大爷）喂！老头儿，汽车站有多远

啊？

B：（驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头）大概??大

概还有10斤吧！

A：（教训）什么？十斤？老头儿，你老糊涂了吧，路不是

论“斤”的，应该是论里的。

B：（慢慢走下台，回头）哦，论里（理）？！论理你该叫

我老大爷！

A：（搔着后脑勺，面红耳赤）??

教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还

是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给

我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子：

1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很

可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说“拜拜”

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯？

让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我

们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那

应该怎么办呢？

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯？

学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我

这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里

还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习

惯是否改正了。

班主任总结：我们班的班训就是：学会做人，学会学习，学

会生活，同学们要以此为标准，从现在做起，小事做起，从我做

起，养成良好的行为习惯。

学习习惯班会2

班会目的：