第13课《开平碉楼》 教案 岭南版美术五年级上册.doc

岭南版美术五年级上册第十三课时《开平碉楼》教学设计

课题

开平碉楼

单元

第六单元

学科

美术

年级

五年级

教材分析

本课从不同角度介绍了开平碉楼的历史、文化，以及碉楼实用功能与审美价值。教学内容可分为四个部分:第一，开平碉楼的特色与知识;第二，开平碉楼的实用特征与建筑类型;第三，碉楼建筑美感欣赏;第四，以添画的方式描绘开平碉楼的局部造型，及与村落的和谐美感。

2022新课标要求

本课的教学内容是以“美术与人文环境”、“美术与地方文化”为单元主题的综合课程，以表现开平碉楼，传承地方文化为目的的综合课程，旨在提高学生在造型方面的能力和热爱家乡的热情。教学要注重建筑的艺术特点赏析、文化内涵渗透以及地方文化传承的教导。教学内容比较适合高年级学生的年龄特点和兴趣需求。

学习

目标与核心素养

1、通过欣赏探究，了解碉楼的建筑特色，能大概描绘碉楼。

2、通过欣赏和探究，学习用绘画的方法表现碉楼，感受优秀的地方文化。

3、了解碉楼造型艺术及其历史价值，感知民间建筑艺术，传承地方文化。

学情分析

五年级学生有一定的自主学习能力，表现力增强，对探究学习感兴趣，适合进行自主的探究性学习活动，但语言表达能力还有一定的欠缺。本课的教学内容是以“美术与人文环境”“美术与地方文化”为单元主题的综合课程，以表现开平碉楼，传承地方文化为目的的综合课程，旨在提高学生在造型方面的能力和热爱家乡的热情。教学中，通过观察、欣赏来引导学生找出开平碉楼的建筑特点，并学习用不同的形式表现开平碉楼的建筑特点，帮助学生提高表达能力。

重点

开平碉楼的造型特征、形体组合与装饰美的特征。

难点

表现出建筑的立体感和空间感。

材料准备

授课PPT、铅笔、彩笔、画纸。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

情景导入：向学生提出问题——大家知道开平碉楼是什么吗？

学生回答教师问题。

引入课堂话题。

讲授新课

学生回答问题后教师播放授课PPT展示开平碉楼的视频和图片并介绍开平碉楼：是中国乡土建筑的一个特殊类型，是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑，还有其历史背景和发展过程，然后对学生进行提问：你们可以观察出来开平碉楼有什么特点吗？

教师听完学生回答后对学生的答案进行纠正、补充和总结：开平碉楼罕有的体现了近代中西文化中国乡村的广泛交流;它融合了中国传统乡村建筑文化与西方建筑文化的独特建筑艺术，成为中国华侨文化的纪念丰碑，也是那个历史时期中国移民文化与不同族群之间文化相互影响、交融、促进人类共同发展的最有说服力的历史见证。它还突出的体现了中国华侨与民众主动接受西方文化的历程。

播放PPT，教师根据建筑材料的分类对不同类型的楼房进行介绍：石楼、夯土楼、砖楼、混凝土楼。

教师讲解开平碉楼所存在的价值和意义，从历史、艺术、文化和科学四个方面分别分析：开平碉楼是中国社会转型时期不可多得的主动接受外来文化的重要历史文化景观。以开平为中心出现的碉楼群，则是中国乡村民众主动接受西方建筑艺术并与本土建筑艺术融合的产物。

用PPT给学生展示不同的建筑风格和相关的绘画作品。

布置课堂作业：根据开平碉楼的图片，按照自己喜欢的形式画出来。

完成创作后进行相互交流展示和评价。

观看PPT展示，听教师对开平碉楼介绍，然后对开平碉楼的特点进行思考回答：融合了中国传统乡村建筑文化与西方建筑文化的独特建筑艺术。

根据教师给出的特点对自己的答案进行改正和补充。

观看PPT，了解不同建筑的用材和风格。

理解开平碉楼在不同方面存在的价值意义。

学生进行欣赏。

学生进行创作绘画。

相互交换作品进行评价交流。

1、吸引学生对课堂的注意力，锻炼学生观察思考的能力，加强学生的表达能力。

加强学生对于这节课知识点的印象。

延伸知识点，拓宽学生在课堂上的视野。

让学生了解建筑背后的美术内涵。

提高学生对艺术和生活的审美。

增强学生的动手能力。

7、锻炼学生的表达能力，提高学生的审美。

课堂练习

根据开平碉楼的图片，按照自己喜欢的形式画出来。

动手完成布置的课堂作业。

加强学生的动手能力和临摹能力。

课堂小结

建筑艺术是由空间或实体构成的艺术，它蕴藏着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受，它还能像音乐那样唤起人们情感的联想，引导学生有效提高综合性的审美能力。恰当地利用多媒体大量地观看有关资料，引导学生参与口头评述和文字描述，都会有效提高学生的综合美术素质。

学生表现积极，作品完成情况优秀，并且与教师互动非常及时。

对当堂课程进行总结，方便老师在课堂上进行教学，帮助学生对本节课知识点的理解。

板书

开平碉楼的历史和发展过程；

开平碉楼的特点；

不同建筑的特点和构建；

说明开平碉楼存在的价值意义。

对板书内容有进一步的认识和理解。

方便学生构建本节课的知识结构。

课外拓展

/课外阅读内容

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