高中教育调查报告范文(精选7篇) .pdfVIP

高中教育调查报告范文（精选7篇）

高中教育范文篇1

一、调查的背景和目的

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为，各学科教育都是智育，

但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能，而且也在于形成他

们高尚的道德和优美的品质，语文课外教育也不例外。很好地开展语

文课外阅读，可以巩固学生课内阅读的成果，扩大阅读领域，提高阅

读能力，锻炼其思维，陶冶其品德。课外阅读是开拓学生视野、发展

学生智力的重要途径之一。学生进行课外阅读，既可让学生直接接受

书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生，培养他们健康高尚的

审美情操。

课外阅读如此重要，实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常

常遇到这样的情况：有时在上课时生发一下，如说说一些作品中的人

物，一些、警句、甚至一些很简单的谚语、，往往说出一部分，叫学

生续说，但大多数情况是令人尴尬的，台下是一片鸦雀无声，由此，

我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。故而送走了前一届毕业生

之后，从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。在初一册课

文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后，我就格外关注了

中学生课外阅读的现状，设置了一些题目，作为这次调查的内容,同时

也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果

1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪

一类的书籍?

2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?

3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正

面的影响还是负面的影响?

4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师

和家长支持你进行课外阅读吗?

5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样

的课外阅读形式最适合你?

(一)、我对所任普通班级的120名学生进行了调查，对第一个问题，

我设置了三个选项，即“喜欢”“一般”“不喜欢”，结果选择喜欢

的有96名同学，占80%;一般的有18人，占有15%;不喜欢的有6人，

占5%。这个结果大致上反映了中学生对课外阅读的态度，绝大多数学

生是喜欢，这一点无庸置疑。而且，不喜欢课外阅读的6名学生恰恰

就是语文成绩最差的，由此可见，学生的语文素质和喜欢课外阅读成

正比。

喜欢小说的学生占大多数，是中学生课外阅读的主流，有着其他

各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步的调查却发现，这些喜

欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情之类的作品，他们仅凭

自己的喜好和

直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。而阅读的原因则是作为消

遣，或是欣赏琼瑶的文笔和金庸武侠小说惊险离奇的情节。从表中我

们也可以看出，尽管很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，

认为它们太枯燥乏味，或是过于老化过于偏激，科普读物过于深奥，

缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革开放的持久和深

入，特别是随着21世纪的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎

的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部百科全

书，有了多方面了解社会的要求。

周围流行的书籍，有一种令人担忧的现象，初一学生还在看一些

诸如《七龙珠》、《篮球飞人》、《灌篮高手》《老夫子》等一类漫

画作品，跟实际的阅读能力极不相联系符，需要引起我们的重视。当

然也有一些健康向上的，如《读者》、《文摘》之类的，男同学尤其

喜欢像《足球世界》、《新兵器》之类的书籍，说明中学生的阅读跟

兴趣有很大的关系。

(二)、关于名著的阅读。调查表明，结果堪忧。本人在教学《龙宫

索宝》和《鲁提辖拳打镇关西》时，曾对学生名著阅读情况作了调查，

发现在四大名著中，《西游记》的阅读率最高，占98%;其次，是《三

国演义》，占81%，接着，是《水浒》和《红楼梦》，分别是69%和

30%。但阅读的方式大多以电视剧为主，以阅读率最高的《西游记》

为例，阅读过原著的仅有5人，占4.2%，其他作品进行过原著阅读的

更是凤毛麟角。除此之外，中学生偶尔也有阅读过《儒林外史》和

《聊斋志异》《封神演义》的，对现代作家作品的阅读，如鲁迅的、

茅盾的，也有一二。

对外国文学名著的阅读，绝大部分同学的纪录是零，只有二三个

同学阅读过《基度山伯爵》、《简爱》和《堂吉诃德》等几部情节离

奇，趣味性较强的作品。许多同学甚至连名字也没听说过。

就总体而言，中学生阅读中外名著的数量也与