生命教育教学研究课题开题报告 .pdfVIP

附件3

山东省教学研究课题

开题报告

课题批准号_________

课题类别____________综合类_

课题名称_________生命教育研究

课题负责人__________

所在单位_

填表日期_____2017年4月10日______

2014年9月

开题活动提示：

开题主要研讨课题研究的可行性，重在清晰思路、聚焦问题和分工落实。开

题活动建议由市教研室课题管理机构负责组织实施。

一、开题活动简况

（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等）

时间：2011年6月21日

地点：

主持人：

评议专家：

参与人员：课题组全体成员以及全体教师

二、开题报告

（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，

限3000字，可加页）。

尊敬的各位领导、专家：

大家好！欢迎来到小学检查指导工作。

2011年3月，我校根据《山东省教育科学“十二五”规划课题指南》，结合本校实际，选取

了课题指南中（五）德育研究范畴，并选取了其中的生命教育作为研究课题。我们拟定的课

题题目是《生命教育的实践研究》。2011.3.21完成课题基本材料的申报工作。2011年5月山

东省教研室下发立项通知书，课题编号。。。。课题名称定为《生命教育的实践研究》。课题负

责人为孙晋平。今天在各位领导和专家的关心和支持下，我校承担的十二五规划课题终于开

题了。在此，我代表全校师生，代表课题组向各位领导、专家表示中心的感谢！

下面，请允许我代表课题组就该课题做开题报告。报告主要包括下列三个方面的内容，我们

研究什么？为什么要研究？怎样研究？请各位领导、专家和全体研究人员审议和指导。

一、研究什么？

本课题的“生命教育”是指：在生命教育活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，

是为了生命而进行教育。

生命教育的基本内涵是：依据个体的生命特征，遵循生命发展的规律，以生命为核心，

以教育为手段，通过选择优良的教育方式，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱

生命，唤醒学生的生命意识，开发生命潜能，培养生存技能，提高生活品质，提升生命价值，

使广大中学生成为充满生命活力、身心和谐发展的个体的教育活动。

我们研究的主要依据是：《山东省中小学生命教育指导纲要》和《国家中长期教育改革和

发展规划纲要(2010-2020年)》。遵循《纲要》精神，在学校教育教学管理中，始终把生命教

育作为引领学校发展的总课题，以此带动学校整体改革与发展，让全校师生、每个学生家庭

乃至所在社区都参与到生命教育的实践活动中。

课题研究总目标是：以生命教育为突破口，全面深入推进素质教育，为学生的终身发展

奠定良好基础。

具体目标：

1．在借鉴国内外成功经验的基础上，通过整体引导、由点带面、逐步推进的策略，形成具

有学校特色的生命教育的相关理性认识成果和实践操作成果。

2．促进学生进一步认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命，唤醒学生的生命意识，培

养生存能力，提高生活品质，提升生命价值感，成为充满生命活力，和谐发展的青少年。

3．促进教师进一步树立以人为本、尊重生命的教育理念，增强生命教育意识，提高生命教

育的能力。

二、为什么研究？

青少年学生是社会主义事业未来的建设者和接班人，他们的生命质量决定着国家和民族

的前途与命运，由于经济全球化和文化多元化的发展趋势，现代科技和信息技术的飞速发展，

随之而来的消极因素在一定程度上影响了青少年的道德观念和行为习惯；现代社会物质生活

的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，使青少年学生的生理成熟期明显提前，极易产生生理、

心理和道德发展的不平衡现象；当前，现代化进程的迅速推进，使家庭教育面临着新挑战，

家庭教育缺乏科学性，加剧了部分青少年学生心理问题的出现；受传统观念影响，许多教育

工作者在生命教育上存在观念上的误区，在生命教育的内容、层次、形式等方面缺乏整体规

划和系统构架，对校内外丰富的生命教育资源缺乏系统有机的整合等等。鉴于此，开展生命

教育的实践研究越来越凸显其重要性和紧迫性，有着其重大而深刻的意义。经过几年的努力，