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珍稀动植物教学反思

珍稀动植物教学反思

珍稀动植物教学反思篇一：2找寻珍稀动植物第2课找寻珍稀动

植物课型：新授课教学目标：1、让学生认识我国的几种珍稀动

植物，了解保护珍稀动植物的意义和措施。2、让学生了解为什么

要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。3、培

养学生收集资料整理资料的能力。教学内容：（本课主要由五个板块

构成）1、开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。2、沉

思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或

者数量急剧减少。为什么会成为珍稀？一个是自然环境的变迁，一个

是人类活动的影响。3、畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。

4、齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。5、

走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。教学

重难点：认识珍稀动植物，理解保护珍稀动物的重要意义。教学准

备：我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍

稀动植物。教学方法：问题探究法讨论法教学用具：多媒体课件

教学课时：1课时教学过程一、创设情景，课程引入1、课件演示，

创设情景师：同学们，你们爱看动物世界吗？认识哪些动物？生：

（白唇鹿，朱鹮huan„银杉——植物中的大熊猫）1、朱鹮是目前世

界上最稀少的鸟之一。雄鸟体长80厘米，雌鸟稍小些。全身羽毛白

色，飞羽粉红色。头顶、额、眼周、下嘴、脚部有朱红色，故叫朱鹮。

生活在沼泽、山区溪流旁，栖息于树上。以蟹、蛙、小鱼、田螺为食。

在1981年5月以前，全世界仅发现有5只这种鸟，号称“国际保护

鸟”。1981年5月，我国科学工作者在陕西省洋县又发现了7只朱鹮。

后来，又孵出了6只小朱鹮，使朱鹮的总数上升到18只。朱鹮是我

国一类保护动物，也是国际上一级濒危动物。现在我国已在陕西建立

了“朱鹮群体观察站”，观察和记录朱鹮的全部生活情况。2、银杉

是一种高达20米的树木，叶背面有两条银白色的“带子”闪闪发光，

所以人们称它做银杉。它是世界上珍稀的植物，仅生存在我国，目前

只有2000多株，被称为“植物中的大熊猫”。3、按上述方法，认识

其他几种珍稀的动物——东北虎、扬子鳄、金丝猴、白鳍豚、中华鲟、

丹顶鹤等。）师：除了这些动物，你还认识那些？（课件演示情景，

使学生入情入景）现在你知道我国有哪些珍稀的动物，那么我国还有

哪些珍稀的植物？为什么称它们为珍稀的动植物？教师展示一些珍

稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。（请学

生仔细观察并提问：同学们都认识它，请用自己的语言来描述其样子。

教师提问，组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报

有新意的组给予鼓励表扬。二、开动脑筋，沉思默想师：我国丰

富自然资源以及遭到破坏的情景。这些珍稀动物为什么会处于濒危状

态？生：（分组讲座并充分发表自己的意见。）师：（总结：两个方

面的原因。一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍

乱伐。）三、畅所欲言师：生物是人类的朋友，我国有些特别富贵

的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝，因此，我们必须保

护他们。那么，保护珍稀动植物的重要意义是什么？四、齐心协力师：

怎样保护珍稀的动植物？（组织学生集体讨论，记录学生的发言。颁

布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。）五、走出校园倡议

学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。六、作业

设计调查：1.当地有哪些珍稀的动植物？2.当地有没有自然保护

区？3.当地重点保护的是哪些珍稀的动植物？板书设计：找寻珍

稀动植物大熊猫银杉教学反思：本节课，按学生探究教学策略设

计教学，为学生创设轻松的学习环境，学生参与的积极性很高。通过

小组讨论，了解保护珍稀动物的意义，制定保护珍稀动物的措施。培

养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作以及解决实际问题

的决策能力。通过让学生汇报收集资料的情况，资料分析等多种途径，

引导学生主动参与，合作交流，培养了学生勤于思考，自主学习，合

作探究的学习方式，让学生解决问题的能力有所提高，提的建议合情

合理，达到了学以致用的目的。珍稀动植物教学反思篇二：小学科

学《珍稀动植物》第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀

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