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红色革命文化教育在小学语文教学中渗

透张海珠宁化县第二实验小学福建

三明365400

摘要：红色革命文化是在我国最为艰难的抗日战争时期，由无数革命先烈抛

头颅、洒热血所换来了社会主义文化形式，从而建立起新中国。在红色文化革命

教育之中，其包含了巨大的民族革命精神，在任何时期都能够经受得起各种挑战。

红色革命文化教育在小学语文课堂中的合理化渗透，能够将红色革命文化精华所

在传达给学生，让学生能够在多元化语文教学形式之中，时刻谨记时代发展所带

来了变革，并传承与弘扬红色革命文化，以此彰显伟大的中华民族精神，引导学

生在红色革命文化教育中树立正确三观，开展积极性和主动性学习。

关键词：红色文化;小学语文;渗透

小学语文学科教学的主要目的是为小学生奠定良好的语文基础，因此，在日

常教学实践活动之中，小学语文教师应科学化引入红色革命文化，从而帮助小学

生在文化熏陶之中感受中国革命先烈的革命精神。毕竟在小学语文教学体系之中，

对于红色革命文化的传承与弘扬是十分必要的，确保每一个小学生都能够在红色

革命文化渲染之中真正的了解历史，懂得如何珍惜现在祖国发展繁荣的来之不易，

以此培养小学生形成真正的爱国主义精神。

一、小学语文教学中渗透红色革命文化教育的价值

第一，小学语文教学体系构建之中，合理化渗透红色革命文化教育，有利于

培养学生真正的爱国主义情怀，小学生是祖国未来发展和富强的主人翁。因此在

小学语文教学体系之中，本身便收录了大量的红色革命文化教育资源，运用这些

红色革命文化教育资源，能够帮助小学生在日常学习之中传承和弘扬中华民族的

优良传统文化，树立正确的中华民族精神，增强学生民族自信心和自豪感，进而

在未来发展过程中树立远大的理想和目标，以此培养小学生爱国主义情怀。

第二，小学语文教学结构和教学体系创新之中合理化渗透红色革命文化教育，

能够进一步完善小学生的人格和品质，帮助学生树立正确的三观。本身小学生年

龄较小，在自判能力和自控能力上较弱，这需要小学语文教师给予积极的引导和

指引，帮助学生在红色革命文化教育过程中，逐渐感受先辈们的艰苦奋斗和无私

奉献精神，让中华民族精神得以对小学生实施有效的道德教育，以此树立正确的

三观，健全完善的人格。

二、红色革命文化教育在小学语文教学中渗透方法

1设计线上活动

设计有效的线上活动是通过小学语文教师运用互联网平台进行红色革命文化

的渗透与实施。在社会信息化发展进步的今天，互联网平台与互联网技术在很大

程度上改善了教育形式和教育观念，在许多教学形式创新和改革之中，以网络化

的形态呈现在学生面前。因此小学语文教师在渗透红色革命文化教育内容之中，

完全可加大对互联网技术的综合运用，使得小学生在互联网线上平台之中思维得

到极大化拓展和延伸，并获得丰富的知识积累，体会以往课堂中难以感受到的红

色革命文化精神。

例如在小学语文《为中华之崛起而读书》一课教学中，教师可以围绕本篇文

章描写的历史背景引导学生到网络上去搜集一些与红色文化相关的资料，并在课

堂上将搜集的资料以小组为单位进行分享，在班上开展学习笔记交流以及读后感

交流等学习形式，从而实现红色文化的有效渗透，实现学生更为长远的发展。

2开创线下活动

小学语文教师可通过线下活动的创设方式，积极渗透红色革命文化教育内容，

帮助学生精神层次上获得极大的领悟。线下活动主要以实践活动为核心，通过引

导学生积极参与到课外活动的方式，帮助学生在动手实践活动之中体会到红色革

命文化发展的起源与过程，能够在具体实践活动之后产生个性化的理解和认知，

并使得小学生能够树立正确的民族自豪感和自信心，真正实现了红色革命文化教

育实施与开展的目的。

比如，小学语文教师完全可以根据红色教育的需要，组织小学生适当地参观

当地的博物馆和当地的红色革命基地，多走走、去看看。同时也可以组织学生去

看望敬老院的老人，践行中华民族的优良传统。开展革命故事会和诗词朗诵会。

故事会和诗词朗诵会是以竞争游戏的方式来帮助学生了解红色故事，学校和班级

可以组织学生开展革命故事会和诗词朗诵会，学生通过比赛前的准备，可以将其

中的场景绘声绘色的展现在他人面前，同时，对于演讲者来说，也是一个了解革

命英雄事迹、感受其中红色精神的绝佳途径。

3营造红色教育氛围

红色革命文化教育离不开环境的有效创设环境，对于教育而言有着一种潜在

的魔力，能够潜移默化的影响学生的学习思维和学习认知。所以小学语文教