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师德师风2024年度教学材料

一、前言

为了进一步加强师德师风建设，不断提高教师的教学质量，我

们根据2024年度的教学计划，特制定本套教学材料。本材料旨在

帮助教师深入理解师德师风建设的内涵和要求，提高教育教学水平，

为培养具有良好师德师风的优秀人才奠定基础。

二、教学目标

1.理解师德师风建设的意义和内涵。

2.掌握教师职业道德规范和行为准则。

3.提升教育教学水平和专业素养。

4.增强自我修养，树立良好的师德师风形象。

三、教学内容

3.1师德师风建设概述

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-师德师风建设的意义和内涵

-教师职业道德规范与行为准则

-师德师风建设的现状与挑战

3.2教师职业道德规范

-爱国守法

-爱岗敬业

-关爱学生

-教书育人

-为人师表

-终身学习

3.3行为准则与案例分析

-教学行为规范

-科研行为规范

-社会行为规范

-案例分析与讨论

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3.4提升教育教学水平

-教学方法与策略

-课程设计与实施

-学生评价与反馈

-教学研究与成长

3.5自我修养与形象塑造

-心理素质与情绪管理

-人际沟通与协作

-专业发展与生涯规划

-师德师风形象塑造

四、教学方法

-讲授与研讨相结合，以案例分析为主线，激发教师思考和探

讨的热情。

-通过小组讨论、角色扮演等形式，使教师更好地理解和掌握

教学内容。

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-组织实地考察和访谈，让教师深入了解优秀师德师风建设实

例。

五、教学安排

-第一阶段：师德师风建设概述，教师职业道德规范，行为准

则与案例分析（2周）

-第二阶段：提升教育教学水平，自我修养与形象塑造（3周）

-第三阶段：教学实践与反思，总结与交流（2周）

六、评估方式

-课堂参与度与表现

-小组讨论与分享

-教学实践与反思报告

-综合考试与论文撰写

七、参考教材

-《师德师风建设导论》

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-《教师职业道德规范与行为准则》

-《教育教学方法与策略》

-《自我修养与形象塑造》

八、总结

通过本套教学材料的学习和实践，我们相信教师们能够深入理

解师德师风建设的内涵和要求，树立良好的职业道德形象，提高教

育教学水平，为培养具有良好师德师风的人才做出积极贡献。希望

教师们珍惜这次学习机会，积极参与，相互借鉴，共同进步。

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