2025届高考语文复习：修辞手法之排比、反复及其他修辞+课件.pptxVIP

学案;1.构成特点

①“×××”和“×××”都是并列式的(名词、动词、形容词、数量词、副词)性词组，对仗工整；

②其中，“××”和“××”相对，都是动宾式(偏正式)结构(名词、动词、形容词、数量词、副词)，对仗工整；

③字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。(如果是对联，要加一句“仄起平收”);1、概念：;3、排比的作用：;1.排比

(1)构成：

“……”“……”“……”都是由“××＋××”构成的××结构短语共同组成，结构相同，语气一致，意思密切关联，为成分排比。

(2)表达效果：

形式上，给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果；内容上，……，突出了……。

如果排比句子中有相同的语句，要将相同的语句写出来，把其他的词性或者结构相同的成分一一列举出来，再写以上内容。;（全国卷2）1.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。;让你体会壮阔;答案示例：

音乐家的灵感常成为跳跃的音符；

文学家的灵感常成为优美的辞章；

画家的灵感常成为完满的构图；

一般人的灵感常只是霎时的喜悦。;;(七)反复：千言万语，一个声音;画线句子采用“……(词语/句子)”，形成连续/间隔反复，强调了……(内容)，强烈地表达了……(感情)。;运用反复要注意的问题：;山中与幽人对酌（李白）

两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。

我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。

问：诗中第二句连用了三个“一”字，有何表达效果？;;（八）夸张：说大话;作用;(1)……运用了夸张的修辞手法，极言……之大/之深/之强……或……之小/之弱……

(2)突出了……的特点，启发读者……的联想，使读者留下鲜明深刻的印象。;与夏十二登岳阳楼（李白）

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。;[答案]①语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞方法，

②生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征，

③抒发了作者对黑土地挚爱的情怀，

④对偶手法的使用增强了语言的对称美。;（九）设问：自问自答;(十)反问：无疑??问;内容结构不同;设问：

该句提出了……问题，作出了……的回答，突出了……(内容)，引人注意，启发思考；层次分明，使文章起波澜、有变化。

反问：

该句把……(意思)用反问的形式表达出来，引发读者……的思考，强化……意思，加强了语气，增加了感染力。

;[答案]埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗？;(十一）双关：弦外之音;1.谐音双关和语义双关都是一语关顾表里两层含义，其中蕴涵着的不直接说出来的含义是表意所在，既要含而不露，又要使人体会得到，寻味得出，不能造成误会或歧义。

2.要注意双关内容的思想性，不要单纯追求风趣和含蓄。;(十二）反语：故意说反话;(十三）婉曲;1.婉曲话语，妙在含蓄委婉，而意在言外。

2.婉曲的真正含义一定要让人悟得出，理解得了，最终得露出“庐山真面目”，不能使人误解或产生歧义。;讳饰(避讳)

秦始皇姓赢名政，把“政”字读平声。同音的“正”，如“正月”读为“征月”。改为“端月”。

汉武帝名“彻”，把“彻”改为“通”。

西汉的吕后名雉，雉是一种羽毛很美丽的鸟，由于避讳，把这种鸟称为野鸡。

“元来”明朝被改成“原来”。;1、语言文字运用题中的改写、仿写

2、现代文阅读题中的理解句子和手法

3、诗歌鉴赏中的炼字手法

4、写作

应对策略：

1、认真审题，弄清题目的显性要求和隐性要求；

2、仔细辨别，联系上下文了解修辞在语境中的表达作用；

3、答题全面，表述清楚明白，熟练运用修辞提高语言表达能力；

4、多阅读，向经典美文学习表达；关注热点，树立大语文生活观。;;;(四)夸张：说大话;种类;【学情分析】分析修辞手法的表达效果

分析修辞手法题(主观题)的答题核心能力点有三：一是找准修辞手法，这是大方向，不能错；二是对这一修辞手法的本质性理解，包括其作用，要有专业术语的识记；三是将修辞手法与文句结合起来，进行内容和效果的分析。

考生的痛点多在第三点效果分析上，要么答不出专业术语，要么只答专业术语，要么效果分析只答出其中一点不够全面，要么效果分析不能结合全段内容来表述，文段内容理解不到位。那么，到底如何进行效果分析呢？;;下列的句子各用什么修辞方法

①严于律己，宽以待人。()

②笔落惊风雨，诗成泣鬼神。()

③壁角的驼背忽然高兴起来。()

④他骄傲自满，尾巴都翘上天了。()

⑤三年过去了，小草沟摇身一变成了小金沟。()

⑥废除二千年的封建制度，需要一