2024高考作文阅卷心得体会+课件.pptxVIP

2024年高考作文阅卷分享

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。原题再现

一、今年作文的整体特点：1.开放性题目不仅仅局限在对“德”的要求，作文展示出更大的开放性和包容性。2.审题难度降低作文材料共48个字符（包含标点），题干简洁易懂，出题人不在语句的理解上给考生设障碍。3.重在个性化表达题干要求学生面对材料要有自己的感受、思考、见解、逻辑思维，让学生要长脑子。套路化很难得高分。

二、审题立意材料中有两组关键词：一是“互联网、人工智能”，这是作文不可忽略的时代背景、具体情境；二是“问题与答案”这一对反义词，还有一个需要考生必须回答的问题：我们的问题是否越来越少？还需要我们解析材料中出现的两个“问题”，这两个词的含义指向是不同的。第一个问题指的是互联网、人工智能能解决的问题，偏向指知识性、有明确答案的闭合性问题，第二个问题是广义上的当下、未来的所有问题。材料仅简短的两句话，但非常考验学生思维的开放性和思辨性。

开放性：体现在科技时代问题的多与少、得与失、浅与深的理解，如科技可以解决一些知识层面的问题，但开放性、复杂性和涉及价值判断层面的一些问题无法解答。思辨性：体现在科技发展与问题之间的辩证，如科技发展在解决问题的同时催生新的问题（如对科技的过度依赖让人产生思维惰性、丧失思考力，沉迷虚幻忽视现实、网络犯罪等道德和法律问题），而新的问题又促进人们寻找答案，带来科技更新和良性发展。（思辨性是本次作文具体的观察点）

三、评分等级：1.一类文，54-60分，完全符合题意，在具体“互联网、人工智能”的情境下回答了“问题”，并且逻辑清晰，语言真实自然，具有思辨深度。2.二类文，48—53分，较好符合题意，有科技和问题这两个关键词的思考，有指向青少年应理性看待科技，但缺乏逻辑上的深度剖析。3.三类文，42-47分，基本符合题意，科技背景笼统，问题意识薄弱，穿靴戴帽类。主要体现在开头结尾有科技背景和问题意识，但中间的论证偏题。4.四类文，36-41分，基本偏离题意，大部分泛谈科技，泛化问题……偶尔又能点回到“互联网、人工智能”。5.五类文，0-35分，完全偏离题意，如完全脱离科技背景，通篇只谈“疑问、发问”等类似词的重要性，一般是30分左右；完全不谈材料中的内容，另起炉灶的，一般10分左右。6.若抄袭，剔除抄袭部分看总字数，再正常给分。若全篇抄袭，给标题分2分。

四、考生在写作中主要存在的问题：1.审题立意不准：核心概念的“宽”与“窄”，不相宜。（1）泛化概念。如“泛科技”，把题目情境中“互联网、人工智能”泛化为“科技”。从古代科技谈到现代科技，从人工耳蜗谈到高铁，这些科技都跟人工智能和互联网不是等同关系。（2）泛谈“问题”。作文中的“问题”也是在”互联网、人工智能”情境下的问题，有同学从个人问题谈到社会问题，从古代中国谈到中国共产党。（3）偏离中心，脱离轨道。有的同学一叶障目，不能从全局考虑，只选取题干中的只言片语作为自己的写作中心。或者完全脱离材料中的情境，对材料进行抽象的概括，或者是由材料进一步展开自己的联想。比如有同学全文从不同角度谈时代，谈创新，谈如何防患于未然，谈“问”与“答”。

2.缺乏思辨能力，看问题不辩证。本次作文考察的重点之一就是学生的思辨能力，为此考生就要辩证地看问题，一分为二地看问题，使整篇文章思维严密，语言严谨。作文要体现“问题与答案”，智能与解疑的关系，呈现思维与逻辑。比如：不可否认，人工智能的进步如同春风送暖，为我们带来了前所未有的便利，但它却并非万能的。又如互联网这位智慧的巨人，固然能够为我们解答许多问题，也催生了更多的问题。3.书写潦草，卷面脏乱差。作文的书写极为关键，特别改卷速度很快的情况下，要想获得高分就要做到卷面干净整洁，书写规范，美观流畅。

4.表达生硬，缺乏逻辑，没有自己个性化的思考和见解。①论证思路套路化。比如有同学就会套用典型的三段式分论点“解决这个问题对个人而言……对社会而言……对国家而言……”但是在真正论述时并没有写出区别，分清层次，只是简单的套用，毫无逻辑和思路可言。②生搬硬套大众素材。很多同学在作文中出现“袁隆平““屠呦呦”“樊锦诗”这些耳熟能详的人物素材，同质化严重。关键问题是素材与论点之间缺乏逻辑，论点是“人工智能与互联网的问题”，但素材使用时却是大谈特谈他们如何克服困难，完成自己的使命。素材与论点严重脱节。

③死记硬背“好词好句”。有同学在作文中出现了很多“好词好句”，却很突兀，与文本的关系很牵强甚至是毫无联系，有