珍惜时间合理安排学习时间教案综合实践活动七年级优选x .pdfVIP

珍惜时间，合理安排学习时间教学设计

年级：七年级

一、设计理念：

本节课紧密把握七年级学生的心理特点、思想发展规律，在学习上给学生比较全

面的指导。现代少年生活的领域越来越宽，学习的渠道越来越多，接触的信息越来越

繁杂，在这样的情况下，教育者应该给学生更多的指导，让学生能够学会珍惜时间，

合理安排学习时间，学会在学习中进行自我管理，有效分配时间，科学进行选择。

二、教材分析：

内容标准：

增强时间观念，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯和生活态度。

教学目标：

1、情感态度价值观：

懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。

2、知识目标：

学会科学地安排可利用的时间，完成学习任务；

3、能力目标：

提高保持合理的学习和生活节奏，科学规划自己的学习、娱乐等日常生活的时间的能

力。

教学资源：

教师用书、教学光碟和课本

教学重点：

学会珍惜时间，合理安排时间。

教学难点：

学会珍惜时间，合理安排时间。

三、学情分析：

对于刚刚升入初中的学生来说，学习内容的增多以及学习方式和学习要求的变化，

是他们所要面对的重大挑战。在中学，学科门加，各学科的内容明显增加,各学科内容

的抽象性也逐渐增强。中学的课堂教学方式也与小学有明显的不同，因此要求学生的

学习方式相应地发生转变。教师的教学与小学相比则更开放，给学生的空间更多，同

时要求学生学习的自主性更强……这些变化，这要求学生在学习上要学会珍惜时间，

合理安排学习时间，懂得自我管理，自主学习。

四、教学方法：

设问式、启发式、讨论式

五、教学手段：

多媒体课件

六、教学准备：

搜集珍惜时间的名人名言，并体验。

七、教学过程：

环节一

创设情景导入新课

课件一：多媒体展示问题：现在我想了解一下，昨天晚上5：30〜8：30之间，

大家都做了哪些事情。

学生各自写下来然后自由交流。总结：在同样的时间里，同学的安排各有不同，收获

也有差异，有的同学收获多，有的同学收获少，为什么在同样的时间里，有人收获

多，有人收获少？通过活动，让学生切身体会：善于利用时间和不善于利用时间的差

别。进一步认识到：科学利用时

课件二：多媒体展示课题：珍惜时间，合理安排学习时间

排时间是关键。间的重要性。

环节二

认识时间

课件三：多媒体展示课本《我的时间车轮》，播放歌曲《童年》

课件四：多媒体播放歌曲《童年》片段

提问：歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性。

课件五：名言赏析：

学生可跟着歌声一起唱！学生看大屏幕，同时伴随着“童年的歌声使学生仿佛又回到

了小学时跟伙伴们嬉戏玩耍的美好时光。同时看着中间的时钟的不停变化，也意识到

自己现在是中学生了，对时间又有进一步的认识。

学生听歌后讨论。使学生认识到：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东

西也换不来已经逝去的时间。

创设轻松学习氛围。引导学生对时间要有新的认识，增强学生的时间观念。通过创设

情境设问激发学生去思考问题，从而使学生体验到时间的重要性。

给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

课件六：多媒体展示：▲任何节约归根到底是时间的节约。一马克思▲合理安排时间，

就等于节约时间。一培根春光不自留，莫怪东风恶。一一莎士比亚▲只要我们能善用

时间，就永远不愁时间不够用。-一德国诗人歌德课件七：多媒体展示：教师总结时

间的重要性：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去

的时间。时间是公正的。

学生独立思考，并谈谈自己的启示。使学生认识到：时间是公正的。但是，同样的时

间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。

学生看大屏幕并朗读。学生看大屏幕并朗言赏析引发学生对时间的思考。

通过朗读名人名言让学生感悟时间，进一步增强时间观念。

通过直观的教学方法使学生认识到时间的但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜

它的人其意义却非常不同。

环节三

珍惜时间就要珍惜每一个今天

课件八：多媒体展示：

朱自清的散文《匆匆》

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去

的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上,他便伶伶

俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一

日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹