大学生体验式心理健康教育 课件 第八章 网络问题与健康教育.pptx

第八章网络问题与健康教育

•网络与社会

•网络成瘾

•网络诚信

目录•网络安全教育与防范策略

CONTENCT

•家庭、学校与社会共同责任

•法律法规与自律机制建设

•总结回顾与未来展望

01

网络与社会

心理动能解析

虚拟世界中的心理投射

个体在网络空间中的行为往往反映出其内心的欲望、

需求和恐惧，心理动能解析有助于理解这些行为背

后的深层心理机制。

网络社交对自我认知的影响

网络社交的匿名性和距离感如何影响个体对自我的

认知和评价，是心理动能解析的重要研究领域。

网络成瘾的心理动因

深入探讨网络成瘾的心理原因，如逃避现实、寻求

归属感等，为预防和干预提供理论支持。

教师总结点评

强调网络素养的重要性

教师应引导学生正确认识网络，提高网络素养，以更好地

适应网络时代的社会生活。

分析网络行为的双面性

网络行为既具有积极的一面，如信息获取、交流便利等，

也存在消极的一面，如网络暴力、隐私泄露等。教师应帮

助学生建立全面的网络行为认知。

提出健康网络生活的建议

教师可根据学生的心理特点和网络使用习惯，提出针对性

的健康网络生活建议，如合理规划上网时间、辨别网络信

息的真伪等。

02

网络成瘾

心理动能解析

逃避现实压力与困境

面对现实生活中的压力、挫折

或困境，网络成瘾者倾向于选

择逃避，通过网络游戏、社交

媒体等渠道来暂时忘却烦恼，

追求虚拟世界的满足感寻求心灵上的慰藉。

网络成瘾者往往在虚拟世界中

获得在现实生活中难以得到的

成就感、认同感和归属感。这