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小学教师信息技术的研修计划（10篇）

学校老师信息技术的研修打算1

通过这几天的信息技术培训学习，使我对新课标有了进一步的

理解，对新教材有了一个新的熟悉。听了几位专家的讲座后，使我感

受最深的是新教材特殊关注同学的全面进展。一方面要求我们以超脱

姿势，踏实前行，坚持遵循教育规律，讨论新课改思路;另一方面也

要求我们自觉培育终身进展意识，力求适应课改要求，促进同学全面

进展。通过深化学习，下面谈一谈这次培训学习的一些感悟。

“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自

主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了

我们的校内，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，

营造了一个学习型的文化气氛，为老师构建了一个专业进展的自我反

思平台。我个人20xx年的校本研修打算如下：

一、指导思想

通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深进展，主动推动

素养教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水

平。

二、研修目标

1、规范信息技术课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习

型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，协作

全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校教学质量及水平。、不

断进行教学讨论，努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进

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展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、主动开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速

提高自身的业务素养和教学讨论水平。

3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以

促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在

解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践

的结合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。

三、研修要求：

以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进

师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决

教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结

合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上;增长点放

在促进学校、师生的共同进展上，使教育从传统教学的“三个中

心”(即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准

要求的“三个为本”(即以同学为本，以力量进展为本，以自主学习

为本)的转变，重视同学创新精神和实践力量的培育，为同学的全面

进展和终身进展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会

需求、能促进同学全面进展的好。

四、详细措施：

1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学习任务，做

好每一次听课后记录。学会思索教育问题，主动把先进的教育理念转

化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把

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自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，

弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。

2、坚持写好教育教学随笔。仔细的读一本有关教育的书籍，

并准时反思。

3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将

培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提

高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路，争取逐步形成自己

的教学特色。

4、树立现代同学观，学会以进展的目光看待每一个同学。信

任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学

的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。

5、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，主动参

加在线研讨。我对自己的专业水平有一个糊涂的熟悉，我决心不断学

习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增添自己的

理论底蕴，提高教育教学力量，把个人的校本研修工作做好!

学校老师信息技术的研修打算2

有幸参与了20xx年信息技术应用力量培训学习。为了能让本

次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了

一套研修方案。

一、指导思想：通过学习，更新自己的教学理念，培育在信息

技术环境下的教学意识和力量，提升自己的信息技术教学力量，拓展