小学高年级段语文课堂教学中融入地方民俗文化的策略研究 .pdfVIP

小学高年级段语文课堂教学中融入地方

民俗文化的策略研究

摘要：语文核心素养下语文学科的内涵不断发展，语文学科担负着培养学生

关键能力，培养学生终身学习的能力的任务。本文旨在探究如何在小学高年级段

语文课堂教学中融入地方民俗文化，提升学生的文化素养和语文学习兴趣，通过

采取多种策略融入地方民俗文化。本文对于促进小学学生了解和传承地方民俗文

化，提高语文学习成效具有重要意义。

关键词：小学语文；课堂教学；民俗文化

引言：作为基础教育阶段的核心学科，语文学科是培养学生综合素质的重要

途径。近年来，文化素质教育成为学校教育的重要内容，在语文课堂教学过程中，

教师在教学设计中就要结合当地的民俗文化，提高学生的语文知识素养。让学生

在学习中传承地方民俗文化，这也能促进小学生的文化素质教育和全面发展。

一、小学高年级段语文课堂教学中融入地方民俗文化的现状

小学语文课堂教学是培养学生语文素养、文化素养与综合素养的重要路径之

一。新课改以来，文化素质教育成为学校教育的重要内容之一。而地方民俗文化

作为文化的重要组成部分，孕育着千年历史与淳朴人情，也一直是小学语文教育

中可以融合的重要资源。然而，在实际上，小学语文课堂教学中并未充分融入地

方民俗文化，融入程度也较为有限。

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