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小学校本教研工作总结【最新8篇】

小学校本教研总结篇一

一学期以来，我校在乡中心校的直接领导下，紧紧遵循教育主管部门的部署，以课改

实验为契机，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以教科带动教研，扎扎实

实地开展教研活动，引领教师专业成长，现作出以下总结

一、以教科带动教研，引领教师的专业成长

本学期，我校紧紧围绕中小学课堂教学衔接和小学生素质教育发展评价研究两上课

题展开教育科研工作，以这两个课题为切入点，引领教师广泛参与，每位教师有自己的研究

专题，写出研究方案，定期组织教师理论学习，以理论指导实践、采用案例分析、课题中期

小结、教学反思、论文撰写等多种形式开展广泛的研究，让教师从理论上得到充实，从理念

上得到更新，并通过各种形式的外出培训学习、外出听课、外出研讨，提高教师的综合素质，

开拓教师的视野，促进广大教师的专业成长。

二、定期进行集中教研，为教师创设研究平台

为了把教研工作落到实处，我校每周定期组织集中教研活动、分学科、分时间、分地点

举行。教研活动形式多样，集中理论学习，了解教研动态；观看优秀教学录相，并进行讨论

评析，取人之长，补已之短；开设教学研讨课，集中评课，探讨教学中存在的问题，推进教

学经验。由于有了这些平台，教师可以展示处人风采，也可以发现自己的不足之处，有价值

的经验得以推广、研究，不完善的地方得以改进，学校教研气氛较浓。本学期我校共开设语

文教研课15节，数学教研课13节，英语教研课5节。促进了教学研讨的实效性。

三、抓教学常规管理，提高教育教学质量

在教学管理中，我们力求向管理要质量。建立教学质量监控与评价制度。定期检查教师

教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理，按学

科、年级分类，存入学校教案资源库，并评选出优秀教学设计，给予奖励。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，及时了解教师教学前沿动态。建立

推门听课的制度。不定时下班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的管

理，促进教学质量的提高。

落实年段日常互听课制度。要求以年段教研组为单位，教研组长负责督促，每位教师最

少听6节本学科教师的常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。

四、抓特长生培养，推进教研成效

学生的特长方面的发展，是展示教研成果的一个重要渠道。我校紧抓特长生培养，开设

了文学社书法兴趣小组数学思维兴趣小组等第二课堂活动，鼓励学生积极参与，开展丰

富多彩的活动，调动了学生学习积极性，促进了学生的全面发展，浓厚了学校的教研气氛，

丰富了学生的课余生活。本学期，我校学生任壮、王珂在县作文大赛中获一等奖，五年级学

生王珂所写作文在现代家长杂志发表。特长生的培养，浓厚了学校的学习氛围，丰富了学生

的课余生活，推进了学校的教研成效。

五、开设教师论坛，促进经验交流，提高教育教学质量

为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动广大教师参与教研，广泛提高全校教师教

研水平，我校为骨干教师创设平台、定期开设教师论坛，让优秀青年的先进教育教学成果（教

后反思、案例分析、教学随笔、教育感悟）在论坛上进行交流，让先进经验得以推广，以点

事面，促进共同提高，同时，评选出最佳经验给予奖励，充分调动教师们的积极性，促进教

育教学质量的提高。

以上是我校一学期以来的教研工作回顾，在今后的工作中，我们将发扬长处，改进不足，

以教研为先导，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶。

小学校本教研工作总结篇二

校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全

面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤

为重要。为此，我校适时调整了工作方法，制定了科研促教、科研强校“”的工作思路，为教

师的成长和发展搭建平台。

半年来，随着校本教研工作的深入开展，学校教师的实践能力和理论研究水平有了一定

的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于

课堂教学，依托校本教研制度，扎实推进课程改革实验，发挥“求真、务实、团结、奋进”

的团队精神，开拓进取，在综合学科校本教研方面进行了进一步的探索与实践，取得了一定

的经验和成效，现将基本情况总结如下。

一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围

建立以校为本的教研制度