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新课改教研活动记录(二)

篇一：教研活动记录

激发教师“头脑风暴”，深入研读《新课标》——记北环路小学第一

次语文教研活动

来源:教育工会编辑日期:2012-10-814:24:16点击数

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本学期开学后第一次语文教研活动，虽是研读《新课标》，但朱教导却采

用了非常新颖的形式组织我们来学习，让所有语文老师受益匪浅，深入领会了

《新课标》的精神内涵。活动伊始，朱教导就将六个年级的老师分为六小组，

每个级部选择两个话题回各自办公室进行自我导学，建构、交流、汇报学习心

得。小组分工如此明确，级部里的老师立刻在办公室里展开“头脑风暴”。由

于在暑假里，各位老师已经认真读过《新课标》，大家围绕话题争相讨论，查

找资料，协作完成精美的PPT。

两节课后，大家又齐聚在四楼，每个级部选一个代表分享其级部研读《新

课标》后的学习心得，并用PPT展示。在交流和追问中，我们领悟到：

一、“每节课练字10分钟”的重要性和如何上好“30+10”的语文课。

“30+10”课堂教学方法是在“减负增效”的大背景下提出的，是一种新的教学

模式的实验。因此我们40分钟的课堂需要提前准备，30分钟的教学需要方法

得当，10分钟训练需要合理高效。

二、“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文

教学必须紧扣语文课程的核心任务——学习语言文字运用。语文学习的有效途

径是多读、多写、多积累。学生学习语言文字的运用，要学会如何通过语言文

字从别人的材料中准确、熟练地获取信息，如何运用语言文字恰当地表达自己

的想法进行交流沟通。学生要不光能在语文课里表现出良好的听说读写能力，

而且还要能在生活中，在其他课程的学习中以及将来在各种不同工作领域里运

用好语言文字。

三、高度重视识字写字——识字减数量、写字提质量。在第一学段，新课

标已将原来的“认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写”改为

“认识常用汉字1600个，其中800个左右会写”；将第二学段的“2000个左

右会写”减少为“1600个左右会写”。减少了写字数量，适当减轻了学生的识

写负担，体现了多识少写的思想。这样，不但符合低中年级孩子生理发育的特

点，同时也便于提高写字教学的质量。第三学段的硬笔字还增加了“力求美

观”的要求。

四、对识字写字教学目标的调整，激发学生识字的兴趣。通过对比学习，

发现《新课标》的学段教学目标中对识字写字的要求有所调整，低段学习要求

学生少写多读，这样我们就能够将生字教学进行的细致，并利用字理析词法，

提高学生学习汉字的兴趣，帮助学生理解生字的意义，感受祖国文字的博大精

深。《新课标》还注重培养学生乐于写作和自信，注重发展个性，注重打好基

础，从而降低了写作教学要求。

大家一致认为《新课标》给我们带来了新理念、新思考、新要求，希望今

后教研组多开展一些此类教研活动，力求对新课程标准的解读理解到位，并继

续探讨如何在教育教学实践中贯彻到位。

本次新课标的学习及研读只是个开始，通过学习，教师们对新版语文课程

标准有了更深入地了解，它将有效引领北环路小学语文教师把握课标的核心内

容，树立新的教学理念，进而为以后的语文课堂教学指明了方向。

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

教研活动记录

篇二：教研活动记录

教研活动记录

北关学校语文教研活动小结

开学来，紧紧围绕中心校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教

学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加

强教师队伍建设；强化学校教研组的辐射作用，深化教育教学改革，为学生的

可持续发展做了许多工作。

一、制定学校教育教学各项工作计划

1、开学来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以

教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践

新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设

置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

2、组织教师认真学习中心校新学期的工作要点，制定本学期各项计划。

二、认真抓好学校的常规管理工作

1、收通知书、寒假作业，并进行学生假期作业展评。

2、认真进行一次集体备课。

3、