Unit+5+Languages+Around+the+World+Reading+for+Writing+教学设计 高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

高中英语

年级

高一

学期

秋季

课题

LANGUAGESAROUNDTHEWORLD(ReadingforWriting)

教学目标

经过本节课的学习后，学生应能够：

1.理解并总结阅读材料中网友关于英语学习困难的讨论，学习并运用相关语言表达来描述自己的英语学习问题和解决方法，并以博客的形式表达出来。

2.激发学生对英语学习的积极态度，增强自主学习和合作学习的意识，树立解决困难的信心和勇气。

3.通过小组讨论、个人反思和写作实践，培养分析问题、解决问题的能力以及书面表达能力。

教学重难点

教学重点：

1.引导学生自主反思和总结英语学习中遇到的困难。

2.探讨并分享切实有效的解决英语学习困难的方法。

3.完成一篇思路清晰、有逻辑的关于英语学习的博文。

教学难点：

如何将个人英语学习中的具体问题清晰、具体地描述出来。

提出的解决方法需具有针对性和可操作性。

如何在博文中合理组织信息，保持逻辑性和连贯性。

教学过程

1.导入新课

目标确定：教师明确本节课的学习目标，并介绍何为blog。

提出问题：引导学生思考自己在英语学习中遇到过哪些困难，利用给出的句型进行描述，并简要分享。

呈现文本：教师把困难的关键词输入搜索引擎，引出文本，并引导学生思考此文本的来源和体裁。

2.文本阅读与理解

任务一：文本浏览

学生快速浏览阅读材料，明确三个问题：谁发起了这个帖子？谁回应了它？帖子主要讨论了什么？

任务二：细节填写

学生仔细阅读文本，一起完成表格填写，总结LiuWen、JiaXin和LiRui各自提到的英语学习困难和解决方法。以及他们在描述困难时所使用的写作策略。

学生头脑风暴，思考针对LiRui的困难的解决办法。教师给出参考答案。

3.小组讨论

语言准备

学生分组讨论自己在英语学习中遇到的最大问题，并使用从文本或教师提供的表达框中学习的语言进行描述。

同桌互相探讨解决这些问题的方法，教师巡回指导，鼓励学生提出多样化和个性化的解决方案。

4.写作实践

独立写作

学生选择一个自认为最棘手的问题，开始撰写博文初稿。教师提醒学生注意问题的具体性和解决方法的针对性。

同伴互评

学生利用教师给出的评价清单，在小组内进行作文互评，相互提出修改建议。

例文分享

教师给出参考例文，并分析文章结构、内容和写作策略。

5.课后作业

润色修改

学生在课后继续修改润色自己的博客文章。

全班交流

课后，学生可以选择将课堂上讨论的其他英语学习问题及其解决方法整理成博文，发布在班级博客或个人博客上，供其他同学参考和交流。

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。