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师傅带徒弟工作总结

师傅带徒弟工作总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析

研究的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，不妨让我

们认真地完成总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编精

心整理的师傅带徒弟工作总结，欢迎大家分享。

师傅带徒弟工作总结1

为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，“一帮一”互

相学习共同进步的号召，充分发挥教学经验丰富、学术水平高的老教

师“传帮带”作用。我有幸与解占梅老师进行拜师结队，学习其在教

育教学方面优秀的经验和育人方法。我是从以下几个方面做的：

一、尊重指导老师，谦虚谨慎，接受批评，对教学中存在的疑难

问题我虚心请教师傅，得到了及时帮助。在帮教活动中，我无条件、

接受指导老师对上课、备课、作业批改等方面的检查和指导，一年来

我课堂教学有了较大的进步。

二、在主动听课(以听指导老师的课为主),做好听课记录，及时写

好了学习笔记。尤其在老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理

论知识和教学心得。为此，我们首先制订出一个帮带计划，从新课程

标准学起，首先明白信息技术教学的任务、目标、方式、手段，对自

己的工作内容有一个清晰的概念。其次，我们一起研究新课标教材，

分析教材编排体例，编排特点，通过教学可能达到的教学目标。再次，

我们还一起研究学生情况，了解学生学习信息技术的特点以及如何有

针对性的对学生进行英语教学。

三、在实践中，我以身作则，认真备课，创造性地使用教材，上

好每一节课。并且在教学实践中，通过与学生的真诚交往，建立平等

互助的师生新型关系，并且通过在课堂教学中发生的案例反省自身存

在的问题，善于发现别人的长处，虚心学习别人的优点。我和有经验

的解老师一起研讨教学、学习解老师在工作中表现出来的先进典型内

涵的东西，充实自己，这样不仅建立了教师之间的相互合作、

相互团结的良好的合作氛围，而且还调动了其他教师们的积极学

习的兴趣，在钻研精神、协作精神、创造精神、竞争精神等方面，解

老师也以自己的实际行为去感染我，用自己切实的理想目标为其做了

榜样。经常以交流和研讨为主，将一些较为精髓的课堂教学设计、教

学案例、教学模式与其分享，共同探讨交流，并且以新课程理论为基

础，一起在思想与理念上更新，以适应素质教育的需求，更能适应新

时代教育对教师的需要。

作为一名有经验的教师，她将竭尽所能地将自己的所学所用给予

帮扶我，我也将继续努力学习，在师德、业务等有关的教育教学能力

与素质方面努力探究，丰富自己的学识，提高自己的各方面能力，为

适应新时代教育形式的需要而努力。勤勤恳恳任劳任怨是我一贯的工

作作风，同时也取得了一些可喜的成绩。学校的支持更加激励着我不

断学习，不断前进，不断创新，以期取得更大的进步。

师傅带徒弟工作总结2

师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力

践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学

校为我们青年教师所搭建的这个平台。首先，它鲜活地再现了自己曾

拥有的经历。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。

这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清

的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述

的，当自己一个人默默地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环

境的冷淡而消退，从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教

师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，

我与两位教师明显走近了，只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。

听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在交流中产生的许多思想

是无形的，而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。

其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极

性是否高涨全在于工作态度，当对工作成效持无所谓的态度时，一切

也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一

种幸福，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。姜丽丹经常主动要求我

听她课，宋孜为了准备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看

出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生

存之本。

最后，它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后

知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但

既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，

也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写