小学科学地球的表面作业设计.pdfVIP

作业设计

作业类型作业内容设计意图

一、我会填（5分钟）

1.我国地形多样，面积最大、分布

最广的是。

基础性2.地形图上的蓝色通常表示。

作业3.地球表面包括。本题侧重于对所学

知识的及时巩固，有

岩石和土壤构成了高低起伏、形态

助于学生养成及时

多样的陆地地形，如复习的好习惯。

等。

4.我国地形的主要特点是

。

5.中国有四大高原，分别是；

。

二、我会连（4分钟）

提升性

本题落实了课标关于

作业“了解地球表面的特

点”的认识。

三、综合实践作业（10分钟）

本题重在培养学生的

利用身边的材料制作，模拟平原、

山地、盆地、丘陵、高原等地形；动手实践能力、模拟思

并试着描述它们的特征？维、空间想象和学以致

拓展性用等能力，激发学生探

究地球的兴趣。

作业

作业评价：

自我☆☆☆☆

评价

互相书写正确干净整洁☆☆☆☆

评价书写认真富有创意

教师☆☆☆☆

评价

作业亮点：

1.具有科学性:作业内容符合学生的身心发展规律,符合学生掌握学科知识

、发展学科学科能力的规律，题目的编制要符合学生的认知特点。

2.具有差异性:根据班级学生身心发展和课程学习的特点，尊重学生的个

体差异和不同的学习需求，设计了富有层次性的作业。

3.具有趣味性:充分利用各种课程资源，让学生们动手、动口又动脑，设

计形式多样，内容丰富，主体多元，激发学习兴趣的作业。

作业反思：

在“双减和五项管理”及新课程标准的鞭策下，我针对本班班级学

生的具体情况，布置了具有科学性、差异性以及趣味性的作业，让学生

结合生活实际，巩固学到的方法，让学生领悟到所学知识的重要性，从

而实现了作业的价值。

深知作业设计要注意学生的个体差异和发展层次，体现一课一得。

因此我通过本节课层层递进的环节设计，采取形式多样的习题设置，有

效降低了习作难度。这样的分层设计让不同层次的学生都得