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中学生宿舍文化建设研究报告

【摘要】寝室就是一个小社会，学会了在寝室中生活，就学会了在社会中生活；学会了在寝室中交往，就

学会了在社会中交往。通过本课题的研究，力争在实践中探索一条能适应城市寄宿制学校的寝室管理制度，

为学生营造一个良好的寝室文化氛围。

【关键词】学校宿舍文化研究报告

研究方法：观察法、调查法、经验总结法、教育实验法、文献法、比较法。

研究过程：

本课题共分四个研究阶段：

第一阶段：在全校各班比较的基础上，确定进行宿舍文化建设的寝室，向学生明确宣布进行研究的重要意

义。

第二阶段：师（班主任为主）生和阿姨共同制定寝室公约，共同布置装饰寝室，从硬件上创设一个悦

目的寝室环境。老师学生和阿姨把这一过程的做法记录总结。

第三阶段：由学生、老师和阿姨共同总结同学们在学校宿舍中的生活感受，服务感受，管理心得。并

进行及时的交流和沟通，建立一套可行的三方沟通模式。

第四阶段：由参研的老师对宿舍文化建设进行比较分析，探索出一条能适应城市寄宿制学校的寝室管理制

度和模式。

一、寝室是一个集体，应该有良好的精神风貌

寝室是寄宿学生生活的空间，是学生思想、学习、生活和交流的地方，也是学生真实思想、行为自由表现

的场所。一个寝室，除了讲究环境布置优美，营造温馨的家的感觉外，还要注重寝室成员之间的友好相处。

良好的寝室文化应该是在组织上具有团队精神，方向上具有正确的愿景，生活上相互关心，思想上讲正气，

学习上互相帮助，共同提高。创建良好的寝室文化，是为了加强宿舍的管理，维护学生的利益，使同学们

能够生活在一个有利于实现理想、有利于促进学习的健康空间里；寝室文化建设，就是要努力培养学生的

文明生活习惯、生活自理能力和团结合作精神，构建多方位的育人平台，探索出一套寄宿制学校学生寝室

管理的成功经验。

二、寄宿制学校与普通中学的不同点

寄宿制学校与普通中学不同的特点是：学生每周的工作日全在校园里度过，宿舍是其主要的休息场所，寝

室文化建设的优劣直接影响到他们的学习情绪的好坏，也关切到他们的心理健康、社会见解的形成等。创

建良好的寝室文化，目的就是要引导学生学会调节作息时间、互助合作共同促进、以集体氛围感染和感化

学生，形成良好的学习氛围。

三、被调研学校的现状

xxx作为一所城市寄宿制学校，学生大多来自经济条件比较好的城市家庭，绝大多数又是独生子女，他们

在成长过程中得到父母、长辈乃至整个家族的关爱呵护。在经济上他们从没有遇到过拮据的境地，父母们

总是千方百计满足他们成长过程中的物质要求，穿名牌、用高档成为他们追捧的时髦。独生子女的家庭又

容易让他们养成自我为中心的交往之道。这些都不利于学生形成健康人格，不利于他们未来融入社会。

xx学校有完备的宿舍硬件条件。学校有比较规范的宿舍管理系统。学生宿舍有生活老师管理与服务。学校

政教处统一协调学生宿舍管理工作，各班主任将学生宿舍管理纳入重要的工作。在这样的基础上，如何进

一步将学生宿舍建设成为学生休息、学习、社交的场所，让学生在宿舍养成文明的礼仪、高尚的个性，勇

于向上的精神，为学生营造一个和谐、文明、向上的宿舍文化，则值得探讨和研究。

四、解决方案

1、突出学生主体地位，实现学生自主管理

①引导中学生开展各种健康向上的业余文化活动，将德育寓于各种活动中，使学生在参与各种德育实践活

动中受到教育。例如，开展住校生“不说脏话、粗话，养成良好卫生习惯，不给寝室抹黑等”承诺签名活

动，一个月后，每个同学都要向全班就自己的承诺进行小结，努力得怎样，哪些方面已做到了，还存在哪

些不足，哪些方面还需进一步提高。使学生的自律意识进一步增强，诚实守信的习惯得到培养，取得了较

好的效果

②加强过程管理，严格要求，严格管理，强化考核。以开展行为规范达标活动为载体，加强良好行为习惯

的养成教育。班级对学生依据《寝室管理细则》进行管理，落实专人进行监督考核，期末时将考核结果填

写到报告单上。

③发挥学生干部的骨干作用，使其成为非正式群体中的核心。学生干部是学校管理系统中最基层的人员，

但却发挥着极为重要的作用。学生干部要力争成为“寝室圈”内各非正式群体中的核心人物，这样就能够

较好地做好各非正式群体的转化工作，发挥其正面的、积极的作用，促进寝室文化的健康发展。通过学生

的参与管理，使学生进一步提高道德认知水平，培养学生的管理能力和主人翁意识，实现学生的自我教育，

自我完善，自我提高。

2、发挥教师主导作用，实现全员教育

以学生为主体，并不是要放弃教师的主导作用。中学生正处于世界观、人生观、价值观的形成时期，具有

较强的