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学校教育科研管理制度

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进

行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划

实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结

合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和

实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提

高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的

要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管

理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。

第二章组织

1、健全校教育科研组织机构及管理网络

(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资

料的收集和整理。

2.健全学校科研课题管理网络

科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导

处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任

(四级)

3、主管科研工作的领导的主要职责如下：

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根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本

校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织

科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科

研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。

4、校继教主任的主要职责如下：

以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完

成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申

报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局

面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤

炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理

1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级

一般课题。本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教

育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级

教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。

县级以上重点课题：

(1)、进行课题申报：申报课题的内容要完整。(①课题名称；

②确定课题的依据；

③研究目标、主要内容；

④完成课题研究的条件分析⑤课题组成员、负责人；

⑥实验研究步骤及进度，研究方法及预期成果；

⑦课题经费等。)

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(2)、继教主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研究课

进度；期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料(电子稿和文字稿)

的收集工作。

(3)、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下

发的各项文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究的人员每

学期围绕课题研究的主题上____节实验研究课；完成____份资料汇

总；每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。

(4)、完成课题结题的各项工作。

(5)、重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。

(6)、做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。

校级一般课题：

(1)、各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题

方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献

中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《五家站中心校教

育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报继教处审定与备案。

(2)、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申

报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究

课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告

等。

(3)、校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活

动计划”，每学期课题组活动不少于____次；由课题组负责人组织开

展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每学期末进行“课题活动

总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。