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小学语文活动方案

小学语文活动方案（通用5篇）

小学语文活动方案1

一、指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基

础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课

程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文

研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过

程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施

语文学科素质教育。

二、活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员

渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工

作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教

师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三、活动安排

1、活动范围及形式

县级（西北片）公开课；

课堂教学形式：同题异构。

2、开课年级学科及课题：四年级语文《xxxx》

3、开课教师：王秀侠、尹清芝

4、参加人员

（1）邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员；

（2）中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。

5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：00―8：30签到（领取相关资料：教案、课堂评议表等）

（2）第一节课：王秀侠

第二节课：尹清芝

第三节课：课堂评价

四、教研活动总结。

活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。

小学语文活动方案2

活动目的：

为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对

语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，学校语文教研组决定开

展学生语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体

现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的

兴趣。

竞赛要求：

1、各班主任认真组织学生参赛，培养团队精神和踏实认真地习惯。

2、要求学生书写工整、干净、不准抄袭、严肃考风。

3、监考老师严禁做监考以外的一切工作。要认真负责，严肃公正。

4、监考老师要提前进入阶梯教室，提前5分钟发试卷，提醒学生写好班级、

姓名。要统一时间、统一要求，不要拖延时间。

5、评卷教师必须认真评卷，仔细分析试卷，认真审核学生答题答案，坚持一

把尺子量到底的态度，客观、公平、公正阅卷。认真加分，细心统计。

时间：

10月26日（周三）下午第一节课开始。

地点：

阶梯教室

参赛对象：

1―6年级每班选出5名优秀学生。

竞赛时间：

80分钟（闭卷笔试）

竞赛内容：

试卷为100分，各年级段的综合性知识。

监考教师：

批卷安排：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

六年级：

注：各年级段的老师准备一份标准答案交到改卷老师手上。

奖励设置：各年级段评出第一名、第二名、第三名各1名，其余的全部颁发优

秀奖。

小学语文活动方案3

活动时间：

第十三周

活动地点：

阅览室

对象：

二、四、六年段每班选送10人

活动内容：

二年级查字典比赛（字典自备）

四年级主题童谣创作比赛

六年级奥语比赛

具体时间安排：

二年段星期三下午第二节课

四年段星期四下午第二节课

六年段星期五下午第二节课

备注：一、三、五年段的老师负责各自相对应年段的出卷、监考、评卷、打印

奖状、公示事宜第二次主题沙龙时间改在下周三下午，请发言的老师做好准备。

小学语文活动方案4

学校成功的内在机制，在于建立一个高水平的教学研究集体。开展“以校为

本”的教研活动，把教师的教学实践与教学研究，培训有机地融为一体，是提升学

校的教研水平，促进教师持续发展的有效途径。实施新课程以来，我校提出了校本

教研的新思路，探寻理论与实践的结合