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当前农村小学教师专业化发展的现状分析及对策

第一篇：当前农村小学教师专业化发展的现状分析及对策

当前农村小学教师专业化发展的现状分析及对策

贵州省遵义县枫香镇土坝小学鲁修逸

当前，随着新一轮基础教育课程改革的深入推进，农村小学教师

队伍的整体素质与新课改不适应的问题越来越突出，一些深层次矛盾

也日益暴露出来。具体表现为：①农村小学教师的专业能力得不到及

时提高，且有逐年退化倾向。许多农村小学教师很少有机会接受系统

的专业培训和高层次的教育教学研讨活动，教学长期处于简单机械的

重复状态。②教师的专业意识不强，专业精神匮乏。部分教师满足于

做“教书匠”，缺乏专业归属感和专业成就感，缺乏专业发展动力，

碌碌无为，得过且过。③个别教师心态浮躁，学风教风不扎实。受市

场经济大潮冲击，个别教师不能静心做学问，安心搞教研，不能全身

心投入到教育教学实践中去，在繁纷复杂的新教育理论和现代教育技

术面前迷失自我，或随波逐流赶时髦、摆花架子，或脱离实际在教研

科研中“作秀”、搞假大空。④校际之间、学科之间的教师专业发展

不平衡。多数农村学校缺少音乐、体育、美术、计算机和外语教师，

很多教师不会使用过网络教育资源，更谈不上利用信息技术进行教学

和学习。

农村教师专业化发展整体状况令人堪忧，严重束缚着农村教