基于OBE理念的一流本科课程建设的探索与实践——以《基础会计》课程为例.pdfVIP

基于OBE理念的一流本科课程建设的

探索与实践

———以《基础会计》课程为例

赵盟

要建设适应新时代要求的一流本科课程，让课程优

摘要：教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》明确指出：

起来、教师强起来、学生忙起来、管理严起来、效果实起来，形成一流本科课程体系。本文以辽东学院《基础会计》课程建设为

整合教学内容，建设网络课程资源，

例，基于OBE先进教育理念，突出学生的主体地位，以成果为导向，通过优化课程结构，

改革成绩评定方式等途径推动一流本科课程建设。

多种教学方法并用，开展线上、线下混合式教学，重视过程性能力考核，

线上线下混合式教学

关键词：OBE理念；一流课程；课程资源；

一、引言省线上线下混合式一流本科课程。本文主要介绍辽东学

2019年10月教育部发布《关于一流本科课程建设院《基础会计》课程组多年来基于OBE理念开展线上线

的实施意见》，正式启动一流本科课程“双万计划”。辽东下混合式课程建设的一些探索与实践，希望能够为其他

课程于

学院《基础会计》2015年获批辽东学院教学模式教师开展课程建设提供一定的借鉴与参考。

改革项目，通过优化课程结构，整合教学内容，建设网络二、引入OBE教育理念

改革成绩评定方式（

教学资源，丰富教学模式与教学方法，OBE是成果导向教育OutcomeBasedEducation）

等途径推动课程建设，提高教学质量。多年来，该课程基的简称,强调“以学生为中心，以产出为导向，通过持续改

持续改进”的主要解决“学生需要

于“以学生为中心、以产出为导向、OBE理进提高教育质量。”在此教育理念下，

取得了一系列教学成果，先

念积极开展教学改革与实践，达到的学习目标是什么”、“如何通过教与学达到学习目

、“辽东学院精这一逻辑

后荣获“辽东学院教学模式改革优秀课程”标”、“如何评价学生是否达到了预期学习目标”

品视频课程”。2020年12月《基础会计》课程获批辽宁关系下的教学设计与实施。一流本科课程应基于OBE教

有温度、有情

动的形式来实现课程思政的培养目标，与专业知识讲授吸引力和实效性，使得我们的课堂有内涵、

宁缺毋滥，避免生拉硬扯。

协同进行，在选取思政元素时，怀。

教师要将思基金项目：

大学生理解能力强，且经多年思政课的历练，

政学习的主动权也交还给学生，多让学生在师生互动中财会

南京信息工程大学2021年“课程思政”示范课程项目”

表达他们对问题的认识与思考。