五年级数学第八单元集体备课教案.docxVIP

（人教版五年级数学上册）

《总复习》

教案

学校：

班级：

教师：

2024年11月

目录

第八单元总复习

单元分析…………………1

第1课时小数的乘、除法……5

第2课时简易方程……10

第3课时多边形的面积……15

第4课时位置、可能性、植树问题………20

★教学随笔第12片区集体备课教案年月日第周星期第节

★教学随笔

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★教学随笔第十一片区集体备课教案年月日第周星期第节

★教学随笔

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★教学随笔第十一片区集体备课教案年月日第周星期第节

★教学随笔

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第八单元总复习

单元分析

课程标准分析

1.内容要求

通过总复习，帮助学生梳理、归纳知识，使本学期所学的数学知识进一步系统化。进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法、数学思想，巩固学习成果，查漏补缺，初步养成复习、整理、反思、评价的习惯。

2.学业要求

总复习的内容在编排上，把分散学习的内容适当归并，整体呈现。突出和注重知识间的内在联系和区别，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。

3.教学提示

本单元是对全册教科书的复习与整理，包括对数学知识的整理和对学习中有趣事情的回顾，更重要的是让学生借助已有的经验，用自己的方法进行复习和整理。

二、教材分析

1.地位作用

教师应从实际问题入手，引导学生在解决问题的分析、思考过程中逐步发现蕴含于不同的情形中的规律，经历抽象出数学模型的过程，体验数学思想方法在解决实际问题中的应用。在此基础上，可以通过小组交流、全班展示等方式，引导学生相互学习、借鉴，促进学生均衡发展。

2.编排特点

在复习具体内容时，注意联系已有的知识和经验，使单一的知识点与前后知识连成块，突出所学知识在整体中的位置和作用，并会应用所学知识解决数学问题和简单的实际问题。

3.教学建议

课前可以先让学生自主整理本学期所学的知识，初步形成知识网络，在复习时再引导学生联系相关的数学知识，使知识系统化，有利于学生理解和记忆。练习时，需要根据学生平时掌握知识技能的情况，选择有代表性的典型习题进行巩固和提高，也可适当展示学生解题过程中出现的错例引导学生辨析，以达到查漏补缺的目的。

三、学情分析

复习课不只是把知识重现一次，最主要的还是要让学生通过复习查漏补缺，提升自身的能力。五年级的学生已经养成了自主学习的习惯，对整理知识的方法有了一定的了解，但是对于如何将零散的知识点整理成比较系统完整的框架网络还有所欠缺，对于基础概念、数学规律等知识点容易遗忘，对全册知识中的难点掌握还存在一定缺陷。

四、教学目标

1.引通过复习巩固所学的知识与技能，整理知识框架、重要节点、学习方法、学习经验，提升到思维层面，增强认知能力。

2.用“问题引路”的方式启发学生复习和整理。

3.鼓励学生用自己的方式复习与整理。让学生自主复习与整理，有利于启发思考和提高自主学习的能力。

五、课时划分及任务

内容

课时

主要任务

小数的乘、除法

1课时

能熟练地计算小数乘、除法。

简易方程

1课时

根据情境中的等量关系正确列方程解决问题。

多边形的面积

1课时

掌握多边形的面积计算方法及其面积公式的推导过程。

位置、可能性、植树问题

1课时

进一步体验不确定现象，感受可能性的大小，并掌握植树问题的特点和解题方法。

第二部分教学设计

第1课时小数的乘、除法

主备人卯明贵

教学内容

教科书P109“成长小档案”和P110第1题，完成教科书P112～115“练习二十五”第2、3、5、13、14、15、16、19题。

教学目标

1.帮助建构小数乘、除法的知识网络，厘清各知识点之间的联系。掌握小数乘、除法的运算方法，能熟练地计算小数乘、除法。能根据具体情境或按照要求取积、商的近似数。能应用小数乘、除法的相关知识解决简单的实际问题。

2.进一步培养分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，学会交流，相互评价，提高合作意识和数学表达能力。

3.培养良好的计算习惯，提高计算正确率及速度。

教学重点

对小数乘、除法运算的巩固和提高。

教学难点

应用小数乘、除法解决简单实际问题。

教学准备

ppt课件。

教学过程

一、旧知链接

1.分享学习成果。

师：本学期的学习涉及哪些内容？具体内容是什么？学习中遇到了哪些问题？用哪些方法