宾县经建乡中心小学苏英课题研究报告 .pdfVIP

课题研究报告

一年来，我校教师的教育理念、教学方式和学生的学习

方式均发生了很大的变化，教师的专业水平和学生学习的积

极性、主动性均得到了明显的提高。但在教学过程中，广大

教师也遇到了诸多的困惑和问题，现就解决目前教学中存在

的典型问题进行一些对策研究。

1.三维目标的割裂。其一，游离于知识、技能之外的过

程方法，维活动而活动，不利于知识、技能的掌握，又无助

于学生思维能力的发展。其二，“贴标签”的清官、态度、

价值观，脱离教学内容和特定情境，孤立地、机械地进行情

感教育，空洞无力。其三，只关注知识的接受和技能的训练，

冷落忽视过程、方法和情感态度和价值观。其四，目标确定，

主体错位，以教师维主体。其五，教师不能根据课标、教材

和学情确定教学目标，而是照参些书抄教学目标，教学盲目

随意。

解决策略：（1）认真解读课标，研究教材和分析学情，

针对性地确定教学目标，有机整合三位目标，凸显具体、核

心的课堂教学内容。（2）以学定教，目标描述以学生为主语，

描述学习行为。（3）目标描述用语明确、表意清晰、分项合

理，有针对性、有生成空间。

2.把对话看成是一般意义上的提问，课堂上普遍存在着

“提问泛化、提问浅层次化、学生回答不好逐级追问、提问