杨文美 名师工作室课例教学设计 1 .docxVIP

西吉县小学语文樊维江名师工作室课例教学设计

课题名称

《田忌赛马》

教学时间

5.12

科目

语文

教学年级

五年级

设计教师

杨文美

工作单位

西吉县第一小学

教学目标

1.认识“膑、讥”等5个生字，会写“丧、瞪”等8个字，正确读写“依次、等级”等词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，读准人物说话时的语气。

教学内容分析

《田忌赛马》是根据《史记.孙子吴起列传》中的相关内容改写。文章讲述了战国时期，齐国大将田忌经常与齐威王及贵族们赛马，孙膑发现他们的马脚力都差不多，而且能分成上、中、下三等，便建议田忌合理安排不同等级的出场顺序，从而使田忌在与齐威王对阵中获胜。课文以赛马为线索，按照事情的发展顺序展开叙述。

教学难点

理解课文主旨，体会孙膑的足智多谋。学习认真观察的分析态度和科学的思想方法。

设计思路

教学本课时，可以引导学生先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接着通读全文，厘清故事发展脉络，然后重点理解孙膑制订计策的思维过程。

教学过程

新课导入

（5分）

一、课题导入

同学们，今天我们就一起来学习一个历史故事。（板书：田忌赛马）

课前，我们一起来了解一下本文作者司马迁和他所著的《史记》（课件出示《史记》和司马迁资料）

新知探究

（25分）

初读课文，整体把握

学生自由朗读课文，读完后用笔画画课文中主要人物。（孙膑、田忌、齐威王）

课文讲了一件什么事？

读第2自然段，想一想：孙膑的发现对于他制订取胜策略有帮助吗？可以看出孙膑是个怎样的人？

孙膑和田忌的思维方法有什么不一样?从中看出孙膑是一个怎么的人?(善于观察有谋略)

检查生字词语情况，指导书写“拳、策、赢”。

地方不同？

新知探究

三、再读课文，了解故事内容

1.读第1-2自然段，从这两段中你得到了什么信息？

2.课件出示资料，简介课文故事发生的背景，让学生了解“齐国”。

3.田忌三场比赛都输了的原因是什么？（齐威王每个等级的马都比田忌的强）

4.田忌输了比赛，他有哪些表现？（结合上一课时所学，理解“扫兴、垂头丧气”。）

5.同学们想一想，这种情况下，要是田忌和齐威王再比赛一场，他能不能取胜？小组交流讨论，大胆说出自己的想法。

6.是孙膑给田忌献了计策,才让他在赛马时获胜.默读课文

思考:孙膑为什么能想出这个好主意?你从中能体会到什么?

你觉得孙膑是一个怎样的人?

善于观察分析,足智多谋

8.田忌为什么要向齐威王引荐孙膑?(有勇有谋)

测评反馈（5分）

结合课后习题第二题，思考为什么马还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就转败为胜了。

提示：扬长避短，转败为胜。

小结拓展（5分）

本文讲述了田忌和齐威王赛马，同样的马，通过调整出场顺序，田忌在第二比赛中打败了齐威王，取得了胜利。这个故事告诉我们，要认真观察，扬长避短，善于发挥自己长处就能取得胜利。

板书设计

田忌赛马

齐威王：上中下（第一次）

田忌：上中下失败