人教版高中生物学必修1课后习题 层作业答案.doc

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附:答案与解析

分层作业册答案与解析

第1章第1节细胞是生命活动的基本单位

3.C莲花属于植物的生殖器官,因此属于生命系统的器官层次,A项错误;池塘中的所有鱼不是一个种群,也不是群落,B项错误;池塘中的池水和淤泥属于生态系统的非生物成分,参与生命系统的组成,C项正确;莲具有的生命系统结构层次包括细胞→组织→器官→个体,鱼具有的生命系统结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体,二者的生命系统结构层次不完全相同,D项错误。

4.D①核酸是组成生物体的有机物,其不属于生命系统;②肌细胞属于生命系统的细胞层次;③呼吸道上皮属于生命系统的组织层次;④病毒不属于生命系统的结构层次;⑤皮肤属于生命系统的器官层次;⑥野猪属于生命系统的个体层次;⑦同一片森林中的所有野猪属于生命系统的种群层次;⑧亚热带常绿阔叶林属于生命系统的生态系统层次;⑨一个池塘中所有鱼类既不属于种群也不属于群落;⑩一个池塘中所有生物属于生命系统的群落层次。能体现生命系统由复杂到简单的正确层次的是⑧⑩⑦⑥⑤③②,D项正确。

5.C细胞是基本的生命系统,生物圈是地球上最大的生态系统,A项错误;病毒虽然没有细胞结构,但是必须寄生在活细胞中才能繁殖,与生命系统有关,B项错误;最小的生命系统的结构层次是细胞,生物大分子没有生命现象,因此不属于生命系统,C项正确;各层次的生命系统层层相依,但是它们的组成、结构和功能各有不同,D项错误。

6.C生命系统中各层次之间的关系是层层相依,但又有各自的组成、结构和功能,A项正确;除病毒等少数种类外,生物体都是由细胞构成的,B项正确;多细胞生物体中的每个细胞既能独立起作用,又能与其他细胞密切合作完成各项生命活动,C项错误;对于单细胞生物来说,一个细胞就是一个生物体,单细胞生物的一个细胞可以完成生命活动,D项正确。

7.B病毒无细胞结构,它不能独立生活,只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动,即病毒这类非细胞生物的生命活动离不开细胞,A项不符合题意;叶绿体为细胞器,结合题干“离体的叶绿体在一定条件下能放出氧气”,说明离开细胞的细胞器能独立完成其功能,不支持细胞是生命活动的基本单位,B项符合题意;去除细胞核的变形虫,意味着细胞结构不完整,导致变形虫不能长时间存活,支持细胞是生命活动的基本单位,C项不符合题意;草履虫为单细胞生物,草履虫能进行细胞分裂和运动,支持细胞是生命活动的基本单位,D项不符合题意。

8.答案(1)种群群落

(2)生态系统细胞

(3)系统

(4)不属于种群是一定区域内同种生物的所有个体,不能说明一行白鹭是全部个体个体

(5)细胞—组织—器官—个体(水杉)—种群—群落—生态系统—生物圈

解析(1)湿地公园月亮湖中所有的鲫鱼为同种生物的所有个体,是一个种群。整个月亮湖中的所有生物构成群落。(2)三水云东海国家湿地公园包含了各种生物和无机环境,构成了一个生态系统,属于生命系统的结构层次中的生态系统。细胞是基本的生命系统,因此湿地公园中最基本的生命系统是细胞。(3)柳树是植物,与鱼相比,没有系统这一结构层次。(4)种群是一定区域内同种生物的所有个体,不能说明一行白鹭是全部的个体,所以该行白鹭不属于种群;一只白鹭属于个体层次。(5)植物没有系统这一层次,湿地公园的水杉由微观到宏观的生命系统的各结构层次:细胞—组织—器官—个体(水杉)—种群—群落—生态系统—生物圈。

9.C

10.D莲是植物,没有系统这一结构层次,A项错误;所有的水草不是同一物种,不属于种群,B项错误;荷塘中的动物、植物和微生物构成群落,C项错误;莲是多细胞生物,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动,D项正确。

11.ABC④是细胞,病毒没有细胞结构;一个池塘中所有的鱼不是同种生物,无法构成⑥种群;植物不具有①系统层次;比利时的科学家维萨里揭示了人体在②器官水平的结构。

12.ABD细胞学说使人们对生命的认识进入了细胞水平,并为进入分子水平打下基础,A项错误;细胞学说揭示了动物和植物的统一性和生物界的统一性,没有揭示差异性,B项错误;细胞学说提出细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C项正确;施莱登提出了植物细胞学说,即植物体都是由细胞构成的,细胞是植物体的基本单位,新细胞从老细胞中产生,D项错误。

13.答案(1)单细胞结构和功能

(2)种群群落生态系统

(3)①叶叶肉细胞②生态系统

解析(1)绿眼虫和变形虫都属于单细胞生物,由此也可以说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。(2)在一条小河中,所有的衣藻构成一个种群,绿眼虫和变形虫等所有生物构成一个群落,整条小河构成一个生态系统。

(3)①在“叶肉细胞→薄壁组织→叶