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小度总结经验(合集15篇)

小度总结经验第1篇

通过继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇

多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需

要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之

本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生

记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘

扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的

教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学

习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，

提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅

要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教

学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出

来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受

教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过学习，本人的继续教育取

得了较好的成绩，现将近几年来个人继续教育总结如下：

一、学习内容为：《新时期师德修养》、新理念《校本研修面对面》、新课程《推

进中的问题与反思》、《有效教学—小学数学教学中的问题与反思》、《教育技术

培训》以及《新时期中小学班主任培训》。

二、学习目标

1、更新教育观念、树立现代教育观、现代课程观、现代教学观、现代评价观。

2、认识基础教育课程改革的重大意义，了解、掌握当前课改任务、目标和实施策

略。

3、准确理解与把握新课程标准、掌握新课程在功能、结构、实施、评价、管理上

的相关内容，提高分析发展新教材、创新教学方式的专业能力。

4、提高本人对课程的施教与研究开发能力。三、作为一名教师，使我深切感觉

到：不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方

法。由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够

透彻。通过培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，

生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满

足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣

爱好和个性特长，做到不放弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢

牢打好各方面的基础。

小度总结经验第2篇

一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。

远程教育资源丰富、新颖。我充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，作为

自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。

二、认真学习新时期师德修养

1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。认识

基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。

2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本

质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。

三、高度重视教学反思、做好反思再实践

反思是教师发现问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教

学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的

原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。还与老师们形成了“个体反思”和

“群体反思”两种方式。“个体反思”是我“自省自察”，特别是对于本学期的几堂公开

课、展示课，我都会进行进行“课前反思--课中反思--课后反思—思后实践”并且写

好反思案例等，及时总结好理论成果。

四、努力更新教育观念

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质

的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所

做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话

交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就

是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首

先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研

究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变

革”。

五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学

生情感方面的培养和感染上。无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都

应该是天然平等的。教师和学生不但