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小学数学公开课教学反思（精选7篇）

（实用版）

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序言

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小学数学公开课教学反思（精选7篇）

小学数学公开课教学反思（精选7篇）

在我们平凡的日常里，教学是我们的任务之一，反思自己，必须

要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么大

家知道正规的反思怎么写吗？下面是本店铺帮大家整理的小学数学

公开课的教学反思（精选7篇），欢迎大家分享。

小学数学公开课教学反思1

用字母表示数这一内容，但它是由具体的数和运算符号组成的式

子过渡到含有字母的式子，是学生学习数学的一个转折点，也是认识

过程上的一次飞跃。其整个教学过程实质上是从个别到一般的抽象化

过程。为体现课改精神，以建构主义为理论依据构建信息环境下“主

体参与”教学模式，立足于学生的知识基础和认知水平，采用多样性

的教学方式，让学生逐步理解用字母表示数的意义，并使学生在获取

知识的同时，抽象思维能力得到提高，成为学习的真正主人。上完这

节试讲后，我有如下反思：

一、将生活引入课堂

“现实世界是数学的丰富源泉，也是数学学用的归宿。任何数的

概念都可以在现实中找到它的原型，只要细心观察周围的世界，我们

就能发现到处都是数学。”激发兴趣引入课题，

1、你在生活中见过用字母表示的符号吗？

2、它们都有什么特点？（简洁明了，容易明白）

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3、由儿歌引入课题，抓住学生好奇心。

通过这样地教学，学生会惊讶地发现“数学就在我生活中”，无

疑会对数学产生亲切感，无疑会积极主动的投入到学习之中。

二、给学生创设情境，体会意义。