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物理·教学研究

新课改理念下高中物理作业分层设计案例分析

——以高中物理必修第一册“自由落体运动”为例

广西百色高级中学（533000）吴高年

［摘要］当前，在“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下，核心素养理念已经整合到课程之中。物理教师最关

注的问题就是如何在教学中发展和提升学生的核心素养。作业作为教学的重要一环，对发展学生的核心素养有至关

重要的作用。文章基于高中物理学科核心素养，以人教版（2019年）高中物理必修第一册“自由落体运动”为例，就作

业设计进行探究，希望能起到抛砖引玉的作用。

［关键词］核心素养；高中物理；作业分层设计

［中图分类号］G633.7［文献标识码］A［文章编号］1674-6058（2023）08-0059-04

一、作业设计要体现物理学科素养要求，究在科学发展与人类进步上的意义；②强化理解自

要符合校情和学情由落体运动的定义及规律的应用。

作业是教学的重要组成部分，是发展学生核心（2）科学思维：①通过实验分析自由落体运

素养必不可少的一环。高中物理作为一门思维性动数据，体会基于事实依据和推理对不同观点和

很强的学科，作业设计应具有一定的挑战性。首结论进行质疑、分析和判断；②经历抽象概括与

先，高中物理作业设计必须体现高中物理学科核心推理的过程，理解物体做自由落体运动的条件和

素养。物理教师要认真学习和研究新课程标准，对特征。

核心素养的构成要素、各个水平层级的要求都要了（3）科学探究：①用实验来探究自由落体运动

如指掌，从核心素养的四个维度出发，研究作业设的规律，知道自由落体加速度的大小和方向，知道

计。其次，高中物理作业设计要体现层次性，要满重力加速度会随着纬度和高度的变化而变化；②分

足不同层次学生的学习需求，让学生学会运用所学析实验数据，自行探究自由落体运动中的规律，体

知识和技能分析解决问题。最后，高中物理作业设验将物理现象与生活相结合，以获取知识。

计要依据校情和学情，教师要了解掌握学生的知识（4）科学态度与责任：①设置有关竖直上抛与

水平、接受能力，要针对学生的个体差异，设计出适自由落体运动相结合的题型，培养学生的科学态度

合自己学生的校本作业，让作业连接教材与学生、与社会责任。②弘扬中华优秀传统文化，将国粹杂

连接生产生活情境，让学生通过作业练习提高物理技与自由落体相结合，培养学生的审美情趣。

素养。（二）作业设计的题型

二、作业设计案例分析作业设计的题型有判断题、选择题、实验题、计

下面以人教版（2019年）高中物理必修第一册算题，同时进行分层设计，分为基础性作业和拓展

第二章第四节“自由落体运动”为例，谈谈核心素养性作业两大块。

导向下的高中物理作业设计。（三）作业作业内容内容、、设计设计意意图图、、学科素养和能

（一）作业设计要体现核心素养目标力考查

（1）物理观念：①了解伽俐略研究自由落体运作业设计应突显作业内容、设计意图、学科素

动的实验和推理方法，认识伽利略对物体运动的研养和能力考查，如表1所示。

［基金项目］本文系百色市教育科学“十四五”规划2021年度课题“新课程课堂教学方式和学习方式的研究”（课题

编号：202106）和百色高级中