教科版四年级上册小学科学《食物在身体里的旅行》教案.pdfVIP

教科版四年级上册小学科学

《食物在身体里的旅行》教案

一、教材分析：

本课是小学四年级上册科学教材中的一节课《食物在身体里

的旅行》，主要介绍食物在身体内的消化过程。学生通过本

课的学习，可以了解食物的消化过程以及人体各个消化器官

的功能。

二、教学目标：

1.知道食物在身体内的消化过程，包括口腔、食道、胃和小

肠的作用。

2.了解人体各个消化器官的功能和相互配合的作用。

3.能够描述食物在身体内的旅行过程。

4.培养学生的观察、思考和表达能力。

三、教学重点和教学难点：

教学重点：食物在身体内的消化过程，人体各个消化器官的

功能。

教学难点：理解食物在身体内的旅行过程，以及消化器官的

具体功能。

四、学情分析：

学生已经学习过人体的基本结构和呼吸系统的相关知识。他

们对身体内部的器官和其功能有一定的了解。他们具备一定

的观察、思考和表达能力，但对于消化过程的了解可能还比

较模糊。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

通过提问的方式，复习学生已经学过的关于人体结构和呼吸

系统的知识，引出本课的主题：“食物在身体里的旅行”。

教师提问：你们知道我们吃进去的食物会发生什么变化吗？

它们是如何被身体吸收利用的呢？

第二环节：呈现新知

使用图片或模型，向学生展示人体的消化系统，包括口腔、

食道、胃和小肠。简要介绍每个器官的位置和功能。

教师展示：这是人体的消化系统，它由口腔、食道、胃和小

肠组成。口腔是我们吃东西的入口，食道是食物传输的通道，

胃是消化食物的地方，小肠则起到吸收养分的作用。

第三环节：学习食物在身体内的旅行过程

通过教师的讲解和学生的观察，介绍食物在身体内的旅行过

程。依次介绍口腔的咀嚼作用、食道的传输作用、胃的消化

作用和小肠的吸收作用。引导学生思考食物在这些器官中的

变化。

教师示范：让我们一起来模拟一下食物在身体内的旅行过程。

假设我们吃了一块面包，首先，我们需要用牙齿咀嚼面包，

使其变得更小更容易消化。这就是口腔的作用。然后，我们

将面包咽下食道，它会帮助食物顺利地传输到胃里。在胃里，

食物会被胃液消化，变成更小的颗粒。最后，这些颗粒会进

入小肠，在那里营养物质会被吸收，进入血液，为我们的身

体提供能量和营养。

第四环节：学习消化器官的功能

详细介绍口腔、食道、胃和小肠的功能。通过示意图和简单

的实验，让学生进一步理解每个器官的作用和相互配合的关

系。

教师讲解：口腔的咀嚼作用帮助我们将食物切碎，增加其表

面积，方便消化酶的作用。食道的主要作用是将食物从口腔

传输到胃里，通过蠕动运动实现。胃是一个强大的消化器官，

它分泌胃液，其中包含消化酶和酸，帮助消化食物。小肠是

最长的消化器官，它通过蠕动运动将食物推进，并且在其内

壁有许多细小的绒毛，吸收营养物质。

教师实验：可以准备一些食物样本，如面包、苹果等，模拟

咀嚼、胃液消化和小肠吸收的过程，让学生观察和参与其中。

第五环节：概括总结

让学生用自己的话概括食物在身体内的旅行过程，并描述每

个消化器官的功能。鼓励学生积极参与讨论，提出问题和分

享自己的观点。

教师引导：现在，请你们用自己的话概括一下食物在身体内

的旅行过程，并描述一下口腔、食道、胃和小肠的功能。

六、板书设计：

[食物在身体里的旅行]

口腔-咀嚼

食道-传输

胃-消化

小肠-吸收

七、教学反思：

本课通过图示、实验和讨论等多种方式，帮助学生理解食物

在身体内的旅行过程和消化器官的功能。学生在课堂上积极

参与，提出问题和分享自己的观点。通过实际操作和观察，

学生更加直观地理解了食物在身体内的变化过程。然而，对

于一些学生来说，消化过程和器官的功能仍然是一个相对抽

象和难以理解的概念。在以后的教学中，可以加强实践操作

和生动案例的引入，以帮助学生更好地理解和掌握相关知识。