【冀教版】2023-2024学年四年级数学下册教学计划(及进度表).pdf

冀教版四年级数学下册教学计划

（及进度表）

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，积极落实《2022小学数学新课程标准》。

通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽

象的数学模型，并进行解释与应用的过程；使学生获得对数学知识理

解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力；培养其探索精神和创新

思维，同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升。

二、学情分析：

四年级（1）班共45人，经过上学期的学习，已经具备了初步的

逻辑思维能力和简单的抽象概括能力，养成了一些良好的学习习惯，

掌握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合

作、交流的能力，学会了探究问题，并能根据具体情况提出合理的问

题，还能正确解决问题的能力；无论是理解问题的能力，还是分析、

解决问题的能力均有所提高，基础知识和基本技能打得也比较扎实，

对数学学习有着浓厚的兴趣，乐于参与到学习活动中去，特别是对一

些动手操作，合作学习,实践活动等学习内容尤为感兴趣；因此，在

教学中应多设计一些活动，引导学生进行独立思考与合作交流,帮助

学生积累参加数学学习活动的经验。

三、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：一《观察物体（二）》、二《用字

母表示数》、三《三位数乘两位数》、四《多边形的认识》、五《分数

的意义和性质》、六《小数的认识》、七《复式条形统计图》、八《小

数加法和减法》、九《探索乐园》等内容。

在空间与图形方面，教材安排了观察物体(二)、多边形的认识这

是本册的难点或重点教学，也为发展学生的空间观念供给了丰富的素

材。在已有知识和经验的基础上，经过丰富的数学活动，引导学生进

一步学习从不一样的位置观察几个几何体的组合体，进一步探索平面

图形运动的特性和方法。使学生在探索图形的特征、图形的运动的活

动中进一步发展空间观念，提高观察本事和动手操作本事，同时获得

空间与几何学习的实践经验和思维经验。

在数与计算方面，安排了用字母表示数、小数的加法和减法和三

位数乘两位数，其中用字母表示数包括：用字母表示数；是用字母表

示数常见的数量关系和计算公式，用字母表示加法运算律以及减法的

运算性质，求含有字母的式子的值，运用加法运算律进行简便计算。

小数的加法和减法在本册单元中，是学生对小数初步认识的基础

上进行学习的，这部分内容是学生系统学习小数知识的开始，同时又

是学习小数四则计算的基础；本单元的教学内容是：小数的意义和读

写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数的大

小变化，小数的改写，用“四舍五入法”求小数的近似数。

在三位数乘两位数中，积的变化规律、乘法估算。它是在学生掌

握了两位数乘两位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内

容有：口算乘法，笔算乘法，常见数量关系速度、时间和路程之间的

关系，以及乘法的估算。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。学生在小学

低段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程，本单元

是在已有知识和经验的基础上，让学生进一步体验这一过程。同时认

识两种复式条形统计图，并能对数据进行分析，从而作出合理判断和

决策。

在探索乐园方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，

运用掌握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简单的数学

问题，能探索出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在教师

的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数

学的魅力。

四、教学重点难点：

重点：用字母表示数、三位数乘两位数、分数的意义和性质、小

数加法和减法、多边形的认识。

难点：用字母表示数、三位数乘两位数、多边形的认识。

五、教学目标:

（一）、知识与技能目标：

1、结合具体情景,经历从不同方位观察由两个实物组成的物体的

过程。

2、会用字母或含有字母的式子表示简单的数量关系，初步理解

用字母表示数的意义，体验用字母表示数的简明性，知道含有字母的

式子的简便写法。

3、结合具体问题，经历自主尝试计算、交流、总结三位数乘两

位数计算的过程。

4、在自主画三角形、测量、归纳、交流等数学活动中，经历探

索三角形内角和是180°的过程。

5、认识“一个整体”的几分之几的真正含义，能用分数表示整体

的一部分。

6、在具休情境中通过自主探索、合作交流会笔算小数进位加法。