【部编版】道德与法治六年级下册第5课《应对自然灾害》优秀课件.pptx

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我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然

灾害有旱灾、台风、洪涝、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。;请你根据描述，说出下列自然灾害的名称。;;想一想;自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，

还会带来各种间接损失，甚至会影响社会稳定和可持续发展。;阅读下面的资料，说说你的感受。;除了自然的原因，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱

发或加重自然灾害。;周凡的家乡原本有成片的森林，二十多年前，人们为了获得

更多耕地而乱砍滥伐。周凡和同学们收集了许多信息，发现家乡

频发的洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害与乱砍滥伐密切相关。;;人类的行为对自然环境有哪些影响？让我们通过一个小实验

来验证一下。

在“草地”和“黄土地”上浇灌同样多的清水，流出的水的

颜色为什么不一样？想一想，如果人们大规模开垦草地，会对当

地的生态环境造成什么影响。;通过本节课的学习，我们知道了我国是世界上遭受自然灾害

最严重的国家之一，自然灾害种类多样、发生频率高，带来的损

失严重。自然灾害频繁发生，不仅会造成巨大的经济损失，破坏

自然资源与环境，而且还会威胁人们的生命安全，给人们造成身

心创伤，增加社会不稳定因素。;课后活动;;新课导入;防御自然灾害

具备防灾避险的意识、自救自护的知识和能力，可以预防自

然灾害的发生，减轻其带来的损失。;你有避险意识吗？

仔细阅读下面的图片与文字，你认为哪些做法是正确的？

哪些做法是错误的？

对于错误的行为，说一说错在哪里，应该怎么做。;;;说一说;;;;;为了减轻自然灾害对人民生命、财产造成的危害，我国不仅

建立了气象、海洋、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建

设了牢固的防灾减灾工程。;常见的自然灾害预警信息

2007年，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办

法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象

灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一

般划分为四级：一般、较重、严重和特别严重，依

次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，同时以中英文

标识。;;面对自然灾害，人们不断探寻科学、有效的方法抗击灾害，

从而提高抗灾能力。;为了防御自然灾害，科技工作者正在不断研究、发明各种抗

灾技术。去调查一下，将你了解到的技术或发明记录下来，在全

班开展一次交流活动。;在人类防御自然灾害的过程中，法律是约束人们的行为、减

少自然灾害危害的重要手段。;《中华人民共和国防洪法》第三十七条

任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水

闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及

防汛备用的器材、物料等。;不屈的抗灾精神

自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害

进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了不屈不挠、团结互

助的抗灾精神。;重大自然灾害发生后，全国人民发扬“一方有难，八方支

援”的精神共同应对灾难。在抗灾救灾过程中，留下了许多感人

的画面。;;;《中国的减灾行动》白皮书称，汶川地震发生后，深入灾区

的国内外志愿者超过300万人，在后方参与抗震救灾的志愿者超

过1000万人。

让我们来讲讲救灾中出现的可歌可泣的故事吧。;;;尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上

下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的伤害。;自然界中的危险无处不在，我们要客观认识自然灾害，提升

防御自然灾害的意识，尽可能多地掌握自救自护的方法，提高自

身防灾避险的能力，只有这样我们才能最大限度保证自身安全。;以学习小组为单位，选择发生在当地或全国的自然灾害作为探究主题，搜索相关资料，了解本次自然灾害的概况、危害以及抗灾救灾的故事，并概括其中蕴含的抗灾精神。