【部编版】道德与法治六年级下册第4课《地球——我们的家园》优秀课件.pptx

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在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可

爱的家园——地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境

和资源等。;;;读了下面的资料，你能回答这些问题吗？;20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物

圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为

今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年多以后，“生

物圈2号”实验宣告失败。;地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，

人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。;说一说;请选择下面的一个案例，说一说人们是怎样与自然和谐相处的。;宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。到目前为止，地球

是人类赖以生存的唯一家园，珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。;环境问题敲响了警钟

近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越

不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度

减少；煤炭、石油、天然气等非可再生能源因过度开采而面临枯

竭；化石燃料燃烧排放大量的温室气体加剧全球气候变暖……地

球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。;下面的文字内容分别反映了哪方面的环境问题？查找相关资料，说一说这些环境问题会带来哪些危害。;;20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到

了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和

鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中

毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣（y?）湾地区连

猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状

相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水

俣病”。;日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一

说你对环境问题的理解。;;;人与自然是生命共同体，无止境地向自然索取甚至破坏自然必

然会遭到大自然的报复。;地球是渺小的，它只是广阔宇宙中的一粒微尘；但地球又是

伟大的，它用适宜的地表温度，以及水资源、生物资源和大气等资源，呵护着无数生命，陪伴我们人类走过数百万年。地球是生命的摇篮，是我们人类赖以生存的家园！我们要尊重自然、保护环境、善待生命、珍爱地球！;以“地球的心愿”为题，做一期班级板报，并在全班展示。;;新课导入;为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签

订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把保护

环境列为基本国策。;为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，

《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在联合国气候变化

巴黎大会上一致通过《巴黎协定》。2016年4月22日，175个

国家签署《巴黎协定》。2016年11月4日，《巴黎协定》正式

生效。;修订后的《中华人民共和国环境保护法》

为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，

推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华

人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。;有研究指出，新环保法实施以来效果明显，各项主要环境管

理制度和重要法律措施得到了有效遵守和执行，公众对新法的实

施效果总体比较满意。一些重要环境法律制度的落实取得了突破

性进展。;;为了保护地球家园，人类不断探索创新，开发利用清洁

能源，大力发展循环经济，实现可持续发展。;;你知道下面这些新能源有什么特点吗？人类使用新能源替代

化石燃料对保护环境有什么意义？;说一说;保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、

山更绿、水更清。;为了保护地球家园，人们设立了很多保护环境的节日：如

2月2日是“世界湿地日”，4月22日是“世界地球日”，6月5日

是“世界环境日”……;;保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？;;今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方方面面。

低碳、文明生活，从我做起！;;小小环境观察员

围绕生活中你发现的环境问题展开研究，提出改善的建议，

并和同学们一起制订保护地球的班级环保公约。;“让吊床远离小树”的建议;;通过本节课的学习，我们知道了保护地球环境是世界各国的

共同责任，每个人都有保护环境的责任与义务，我们应该关注生

活中的环境问题，积极参与环保行动，提升环保意识，为保护环

境贡献自己的力量。;围绕你在生活中发现的环境问题展开研究，提出改善的建