浅谈如何做好护理实习生带教课件演示课件.pptVIP

带教形式单一教学方式欠妥语言表达能力及沟通方式不妥?带教时间与精力不足?师生关系分寸不能很好把握*传统带教形式单一注重知识的灌输，使学生被动地接受知识。被动接受知识的教学模式无疑制约了学生学习积极性的发挥、创造能力提高和个性的发展，无法达到满意的教学效果。教学方法单一陈旧，不能灵活多样、因人而异开展启发式教学、激发思维和鼓励学生参与。*教学方式欠妥注重操作，忽略理论凡事亲力亲为，使学生动手机会减少过于刻板，不知变通不注重学生的思维能力*语言表达能力及沟通方式不妥只顾讲，不注意学生的反应不注意语气、语调指出学生问题时，不注意场合*带教时间与精力不足护理工作繁杂琐碎工作量过大边工作，边带教利用业余时间带教*师生关系分寸不能很好把握“师”、“生”年龄相差不大关系过于融洽-威信不严关系过于严肃-可敬但不可亲*适宜的带教方式与方法*制订带教计划护生刚刚进入医院，对周围环境感觉陌生、不安，带教老师要很好的与学生沟通，介绍环境，根据临床教学目标制订切实可行的教学计划，明确实习方向。(1)第1周介绍科室环境，各项规章制度，病区病种、特点;熟悉病区情况，强调仪容仪表、学习态度、纪律、安全。(2)第2周至第3周，跟随老师进行实际操作观模和亲手操作，总带教老师进行理论知识的讲课和专科造作的演练。(3)第4周总结本科所学知识，总带教对学生进行考核。*改进带教方法“一看”、“二讲”、“三示范”操作前启发学生重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题，实践使她们深刻体会到百看不如一干的深刻含义“严而不狠”*加强带教责任心“传、帮、带”“将心比心，换位思考”*提高自身业务素质丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素质的重要体现。对自己严格要求，不断给自己充电。俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水。*合理的知识结构丰富扎实的护理专业知识护理学科的发展，原有的知识结构已不能满足现代教学的需要，不断拓宽自身的专业知识层面和知识结构，把握当代护理教育学的发展趋势，与时俱进。*