+浸润乡土历史文化资源，助力历史认知 高三统编版（2019）历史一轮复习.docxVIP

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说明：保证原创如有抄袭剽窃愿负法律责任打开?高中历史一轮复习的又一条崭新路径?

说明：保证原创如有抄袭剽窃愿负法律责任

——?浸润乡土历史文化资源，助力历史认知

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乡土文化资源是历史教学的宝贵财富，它承载着地方的历史记忆和文化传统。在高中历史一轮复习中，合理利用乡土文化资源，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆历史知识。秦皇岛，作为一座历史悠久的城市，拥有丰富的乡土史料和文化资源，笔者在高中历史一轮复习中尝试予以的深度应用，并通过设计与秦皇岛相关的高考模拟材料题，将乡土史料融入历史一轮复习之中，下面将我们的做法作为引玉之砖求教于各位同仁，请批评指正。

选取原则与内容

秦皇岛，位于中国河北省东北部，是中国著名的海滨城市之一。其历史可追溯至远古时期，是中华文明的重要发源地之一。秦皇岛的乡土文化资源主要包括历史遗迹、名人故居、民俗文化、地方特产等。这些资源不仅反映了秦皇岛的历史变迁，也展现了其独特的文化魅力。秦皇岛历史悠久，文化资源厚重丰富浩如烟海，我们只能史海拾贝，选取典型作为一轮复习之素材。选取的原则，按朝代时间先后，尽量全面、突出重点、切合一轮复习的重要考点，以此为标准选取了如下内容。

不食周粟（先秦）；

秦皇汉武之驻跸求仙（秦汉）；

魏武挥鞭（魏晋南北朝时期）；

唐太宗《春日观海》（隋唐）；

杨家将岳飞时期的秦皇岛（宋元）；

、顾炎武匹夫有责与冲冠一怒的吴三桂（明清）；

怎样融入一轮复习的框架之下

融入的原则。一轮复习时间紧任务重，引入一定要适度不能喧宾夺主，要对对接课程标准所列重要知识点，不能画蛇添足，对课标知识点造成干扰，要起补充说明的作用，要锦上添花不能忙中添乱。

融入的方法路径。激发兴趣引入新课。不食周粟?是一个汉语成语，源自《史记·伯夷列传》，讲述的是商朝末年伯夷和叔齐的故事。在商朝灭亡后，伯夷和叔齐认为周朝的统治不仁不义，因此坚决不吃周朝的粮食，隐居在首阳山，靠采集山上的野果和野菜为生，最后饿死在那里。其中“粟”指的是小米，泛指粮食。成语的释义是：原指伯夷、叔齐于商亡后不吃周粟而死，象征着清白守节，坚决反对某种行动或主张。伯夷叔齐所在的商朝的诸侯国孤竹国的都城就在秦皇岛的卢龙县，那么这里的周就是我们将要复习的西周东周，由此调动激发学生学习的兴趣及积极性，提高复习效率。巨人踪迹突出重点。秦皇汉武是伟人毛泽东诗词中提到的重量级人物，是一轮复习不可或缺的典型人物，通过这两位历史的巨人的学习会使秦汉史更加厚重，复习更加扎实，而引入秦皇岛地方史是实现上述目标的重要路径之一。请看如下材料题是如何达成这一目标的。阅读下列材料回答问题。公元前215年，秦始皇东巡至秦皇岛，派人入海求仙，并刻下《碣石门辞》，秦皇岛因此得名。秦始皇还在此修建了行宫，留下了深刻的足迹。汉武帝也曾在秦皇岛留下足迹。元封元年（公元前110年），汉武帝东至碣石，刻石纪功、拜海求仙，郦道元的《水经注·濡水》对此有详细记述。碣石山主峰仙台顶因此又名“汉武台”，清康熙十三年的《昌黎县志》也持相同观点，认为汉武台即碣石山，汉武帝曾登此以望海。可见，秦皇汉武两位千古帝王都与秦皇岛有着不解之缘，他们的足迹和传说为这座城市增添了丰富的历史文化内涵。但是，也有一些人士，对秦皇汉武是否来过秦皇岛存有疑问。据材料并结合所学知识简要说明如何消除这些人士的疑问，探究这一问题有何意义？

借助诗文关注细节。《观沧海》是曹操在公元207年北征乌桓得胜回师途中，经过碣石山时写下的?。这首诗可以从以下几个方面进行详细说明：

（1）历史背景：乌桓之乱?：建安十一年（206年），乌桓攻破幽州，俘虏了大量汉民，并与袁绍之子袁尚、袁熙勾结，屡次骚扰汉境。北征胜利?：建安十二年（207年），曹操亲率大军北上，经过艰苦作战，最终在八月取得了决定性的胜利。

（3）创作情境地点：曹操途经了位于今河北省秦皇岛市昌黎县的碣石山。这座山不仅是古代著名的海防要塞，也是秦始皇、汉武帝等历史名人曾登临观海的地方。情感?：曹操登上碣石山顶，面对浩瀚无垠的大海，心情激动，感慨万千。

（4）、诗歌内容借景抒情：《观沧海》全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽画面。表达情感：诗歌展现了曹操对自然美的热爱和赞美，表达了他以景托志、胸怀天下的进取精神。综上所述，《观沧海》是曹操在公元207年北征乌桓得胜回师途中，经过碣石山时面对大海的壮丽景象所触发的创作灵感而写下的。这首诗具有很高的艺术价值，也深刻地反映了曹操的内心世界和时代精神。由此，我们化解了曹操如何统一北方这一难问题，从统一的某些细节到内心世界的雄才大略豁达豪放等我们都可以了解的细致入微。展示诗文多面凸